辨体施膳对妊娠糖尿病患者治疗依从性和血糖控制的影响

目的探讨基于体质辨识的饮食指导对妊娠期糖尿病(GDM)患者治疗依从性的影响。方法纳入以痰湿体质为主的179名GDM患者,随机分为两组:对照组90例患者采取常规饮食指导,试验组89例患者在常规饮食指导的基础上给予结合体质辨识的个体化饮食指导。采用自制妊娠糖尿病患者饮食依从性量表,比较干预前后两组患者饮食治疗依从性情况和血糖控制情况。结果干预后,试验组患者的饮食依从性优于对照组(P<0.05),且血糖控制更好(P<0.05)。结论基于体质辨识的个体化饮食指导有利于提高GDM患者的治疗依从性及血糖控制。

对行剖宫产的产妇实施心理护理和健康教育的效果研究

目的：探讨对进行剖宫产的产妇实施心理护理和健康教育的临床效果。方法：对2014年3月~2015年3月期间在我院进行剖宫产的94例产妇的临床资料进行回顾性研究。我们将这94例产妇随机分为观察组和对照组,每组各有47例产妇。在这两组产妇的围产期内,我院对对照组产妇进行常规护理,对观察组产妇在进行常规护理（方法与对照组产妇相同）的基础上,进行心理护理和健康教育。分娩结束后,比较两组产妇接受护理前后其焦虑症状的评分、抑郁症状的评分和对护理服务的满意率。结果：在接受护理后,观察组产妇焦虑症状的评分和抑郁症状的评分均明显低于对照组产妇,其对护理服务的总满意率明显高于对照组产妇,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：对进行剖宫产的产妇实施心理护理和健康教育可有效地缓解其不良的情绪,提高其对护理服务的满意率。此护理方法值得在临床上推广应用。

高中散文阅读教学的审美桎梏与解困

本文论述高中散文阅读教学中存在的审美桎梏,认为高中散文教学必须深掘思想与语言的审美性,在目标设计、过程建构、学科素养等方面注重实际性与实效性,建议语文教师甄别学生审美困境,立定科学的审美教学目标;强化教学引导,建构完整的审美学习过程;优化审美评价,培养高质的语文学科素养,从而完成高质量的散文审美教学。

护理管理在妇产科临床护理中的价值初探

目的:研究护理管理在妇产科临床的应用价值,探究护理管理实行的具体临床措施和注意事项。方法:选取2013年7月至2015年7月来我院妇产科进行就诊的120例产妇,按照随机分配的原则,分为对照组和实验组,每组60例患者,对照组进行常规的护理,包括对密切关注患者的生命活动和常规的护理措施。实验组在对照组的基础上,对患者进行饮食护理、心理护理、健康教育宣传工作以及产前的呼吸护理等措施,对比和观察两组患者的基本健康指数、胎儿的自然分娩的情况和患者的护理满意度。结果:经过一系列的护理工作之后,实验组孕期妇女所出现的妊娠阶段的基础疾病以及剖宫产出现的几率要显著低于对照组。另外实验组的孕期自然分娩率明显高于对照组,孕妇孕期的健康知识掌握程度,实验组的检测情况显著优于对照组。结论:在妇产科的临床应用护理管理,对于就诊的产妇的护理有效率有显著的提高,保障了母婴的健康。使得患者的护理满意度大幅度提高,值得在临床的妇产科进行推广和实施。

浅谈新形势下高中班主任的班级管理艺术

高中生处于成长的关键阶段,离人生大考仅一步之遥,此时的学生压力巨大,既要有优越的知识储备,又要有高超的心理素质,其学习情况、心理状态、道德素养都在潜移默化的影响着学生今后的成长与发展,可谓一步决定一生。那么作为和学生接触最多、对学生而言育人功能最大的班主任,应全面看到自己的班级管理工作对学生的影响作用,在新的形势下积极探索高中班主任的管理艺术,从内在和外在管理学生,为学生营造良好的班级环境,保障学生的顺利学习与健康成长。基于此,本文以新形势为背景、以高中班主任班级管理工作为依据、以实现班级管理艺术为目标展开研究,贴合学生实际进行分析探究,以期能给相关教师提供一些借鉴。

糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫及其护理干预的临床效果

目的探究护理干预对糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫的临床效果。方法将100例糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫产妇随机分为研究组和对照组,各50例。观察在不同护理干预下孕妇妊娠结局和并发症发生情况。结果对照组孕妇妊娠结局显著较差,而并发症发生率显著高于研究组。结论护理干预对糖尿病合并妊娠致胎儿窘迫孕妇具有积极效果,值得推广运用。