区域高等教育发展与区域经济发展的关系研究

区域高等教育与区域经济发展之间存在着相互制约、相互促进的关系。区域经济发展是区域高等教育发展的首要决定因素,为区域高等教育发展提供物质基础,制约着区域高等教育发展的规模、速度和结构;同时,区域高等教育发展影响着区域经济的发展,能够促进或阻碍区域经济的发展;区域高等教育只有适应区域经济的发展要求,才能实现自身的可持续发展。

国家示范性高职院校办学特色探析

"创建办学特色"是国家示范性高职建设的重要目标之一。国家示范性高职院校办学特色是高职院校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学校的独特优质风貌。本文从解读办学特色的内涵出发,分析了示范性高职办学特色创建的误区,并探讨了示范性高职办学特色的构建要素。

高职院校基层党支部建设有关问题的思考

就当前高职院校基层党支部如何转变高职教育观念、加强组织思想建设、建立学习型支部、如何围绕中心任务开展工作以及如何提高支部活动质量等问题进行了理性思考。

论高职课程开发设计中的“教学论加工”

基于工作过程课程开发与设计按照工作任务分析的结果来科学地设计和实施教学过程,职业教育教学论的特点决定了＂教学论加工＂需要做好构建系统性教学要素、理清能力内部层次框架、找到行动性的能力发挥载体,以及确立发展性终极目标等方面工作。

论努力建设创新型国家

加强自主创新,建设创新型国家,是我们党综合分析世界发展大势和我国所处历史阶段提出的面向未来的重大战略。建设创新型国家的核心是建立起完善的国家创新体系。本文介绍了我国建设创新型国家的历程,阐明了国家创新体制作为科技体制的一种新形式。

高职院校中层管理者执行能力分析

当前,在高职院校由规模建设向内涵建设转型期,各院校把提高中层管理者执行能力,作为管理队伍建设工作重点来抓,是十分必要的。论文从中层管理者执行能力的界定,高职中层执行能力现状,如何提高其执行能力,提高哪些执行能力等方面进行了论述。

学习邓小平理论的新思路

阐述了学好邓小平理论要掌握邓小平理论特点,邓小平理论是创新的理论形态,学习邓小平理论与借鉴中外优秀文化成果相结合,学习邓小平"人"等学习思路。

论艰苦奋斗精神的教育作用

中国共产党七十八年的革命历程表明,艰苦奋斗精神在我党不同阶段的思想政治教育中发挥了不可估量的作用,为我党井岗山精神、长征精神、延安精神、艰苦创业精神等优良传统的形成和发展奠定了基础,培养和造就了一支不断开拓进取、勤政务实、廉洁奉公的干部队伍和一批有知识、爱科学、爱祖国、有拼搏精神、艰苦朴素的革命事业建设者和接班人。邓小平同志曾经指出:艰苦奋斗、勤俭创业是人类文明进步的阶梯,是社会发展的杠杆,生活幸福的源泉。一个个体、一个民族,如果缺乏艰苦奋斗的创业精神,就将一事无成,而且永远沦为自然的奴隶、社会的奴隶。

高职教师工作质量考评的实践探索

高职教师队伍仍然是当前制约高职教育发展、影响高职教育质量的一个关键问题和薄弱环节,为改变高职教师队伍这一现状,各高职院校在教师管理过程中,应当把制定教师考评制度当作一项重要工作来抓。本文通过本校高职教师工作质量考评的实践探索,阐明了教师工作及考评的观点,提出了理论依据,论述了意义,阐述了高职教师工作质量考评的工作过程,并进行了理性反思。

汶川抗震救灾之中国人文精神的评述

从以人为本的精神、民族精神、艰苦奋斗精神、社会主义互助精神等方面对汶川抗震救灾之中国人文精神进行评述。

谈防止腐败与坚持“两个务必”的关系

本文通过当今社会腐败现象的起因分析,研究坚持“两个务必”提出的历史背景及其在中国 革命历程中的作用和阐述坚持“两个务必”的重要意义。提出坚持“两个务必”可以从源头上防止和反对 腐败的观点,并论证其教育作用。

高职院校校外实训基地有效利用的探讨

通过对部分高职院校校外实训基地建设与使用情况的调查,提出目前校外实训基地管理与使用存在五个方面急需解决的主要问题,并论述了在工学结合教育模式下,加强校外实训基地"管理创新、互动创新、激励创新"等三项措施,最后指出充分利用校外实训基地应注意的几个问题。

论广西高职院校优质专业的建设模式和方略

广西高等职业院校实行《优质专业建设》项目已取得了一定的成果,为使优质专业建设工作可持续发展,同时发挥优质专业建设在专业建设中的引领作用,本文采取从优质专业建设的实践过程进行理性总结的方法,对优质专业建设模式建构,以及优质专业建设的方略分别进行论述。

努力做好“九五”期间的校长培训试点班工作

'九五'期间,继续对中小学校长进行新构一轮培训,这是一项面向21世纪的事关基础教育改革的基础性工作。我院在完成'八五'校长岗位培训的基础上,受区、市教委的委托,从1995年11月开始举办了'九五'期间新一轮校长培训试点班。

高职院校“两课”教学改革的思考

高职教育的目标要求进行"两课"教育,"两课"教学现状要求"两课"教育教学必须改革,本文从教学机制、教师队伍建设、教学方式方法以及教学评估体系等方面提出了改革的初步设想。

英汉“马”字成语比较

英语与汉语同属发达语言,含“马”字的成语在两种语言中都很多。因中、英“马”文化的相似性,相当大一部分英语“马”字成语在汉语中能找到可基本或部分对应或相当的成语,但也有一部分由于两国文化的差异既不对应也不相当。

从功能目的论视角看企业简介的汉英翻译——以中国知名家电企业网页简介为例

目前许多国内企业的英文简介晦涩难懂、不能达意。在功能目的论的指导下,本文在分析、对比中英文企业简介的文本功能和特点的基础上,对一些中国知名家电企业网站的英译简介的语言性、文体性及文化性翻译问题进行分类分析,然后提出一些翻译策略,以期帮助译者提高企业简介的翻译质量。

高职院校思想政治理论课建设有关问题的思考

为提高高职院校思想政治课教学效果,建设有高职特色的思想政治理论课程,必须根据高职教育特点和课程性质,转变教育观念与改革课程管理体制,改革教学方法与提升思想政治课程教学魅力,将思想政治理论课程实践教学环节融入专业技能训练过程,建立思想政治理论课"双师"教学团队。

论高职思想政治理论课教师的人格魅力

高等职业教育具有特殊性,高职思想政治理论课教师要根据培养高素质技能型人才的要求,塑造提升自身的人格魅力。高职思想政治理论课教师人格魅力塑造的途径在于:找谁定位,确立科学的教育理念;坚定信仰,加强精神锻炼;突出重点,注重实践能力培养。