巧用追问,打开思维的门扉

正著名特级教师于漪说过:"教师要想方设法让爱思考的学生多思、深思,让不会思考的学生爱思、会思。在教学过程中,教师要根据教学目的要求善于选用恰当的钥匙,不断拧紧学生思维的‘发条’,使它转动起来,不断开启学生思维的门扉,引导他们发挥聪明才智。"追问就是一把很好的"钥匙"。追问是建立在学生回答前一个问题的基础之上的延续,

巧用追问,进入文本深处

于漪老师说：“教师要想方设法让爱思考的学生多思、深思，让不会思考的学生爱思、会思。在教学过程中，教师要根据教学目的要求善于选用恰当的钥匙，不断拧紧学生思维的‘发条’，使它转动起来，不断开启学生思维的门扉，引导他们发挥聪明才智。”追问是连续的启发，是引导学生就基础问题进行深入思考的提问方式。在由浅入深，由此及彼的追问下，文本理解会更准确、深刻。追问可以使学生的思维得到有效训练。怎样才能使追问“一石激起千层浪”，引导学生走人文本呢？