实行草田轮作 促进农牧林业全面发展

我场位于新疆呼图壁县境内,建于1955年,是一个以牧为主,以农养牧,以牧促农,多种经营,全面发展。培育和推广良种牛、猪和供应城市鲜奶的种牛场。 全场总面积36万亩,人口7,765人,其中职13,195人,1981年底有各类牲畜6,646头(只),其中牛1,162头。农田面积3.5万亩,场内有水库3座,可蓄水1400万立方米,打井97眼。

从宏观国际法的角度看国际法主体

国际法主体问题是国际法理论中的基本问题之一,也是人们历来争论的焦点。传统国际法认为,只有国家才是国际法的唯一主体。这个结论主要是基于国际法是调整国家与国家之间关系的法律规范这一传统定义的。这种观点自格劳秀斯(Hugo Grotius,1583-1645,被誉为“国际法之父”)的《战争和和平法》发表以来,在国际法历史发展的三个世纪中,一直占主导地位,尽管一些著名的法学流派的代表人物,如社会连带法学派的狄骥(Duguit,1859-1928)、塞尔(Selle),美国著名法学家凯尔逊(Kelsen,1896-1973)、杰塞普(Jessup)

主办检察官制度与案件管理制度探析

主办检察官制度是深化司法体制改革的一项重要举措,深化司法体制改革离不开案件科学管理的保障作用。主办检察官制度在内涵上与案件管理的职能存在一定的契合,两者之间既有趋同,又相互促进。

浅谈初中物理教学中学生核心素养的培养

在物理课程教学中,培养学生的核心素养,有助于培养学生对物理学科的学习兴趣,提升他们的知识运用能力,让学生在物理学习中养成尊重事实、坚持不懈的探索精神。在此基础上,探讨了基于“核心素养”的中学物理课堂教学策略,以期进一步提升初中物理课堂教学的质量与效果。

国营牧场的生产责任制要在稳定中完善

当地实行的牲畜作价承包生产责任制近年出现的反复提出看法,认为在责任制实施过程中发生的具体问题应通过深化改革来解决,而不应随意改变适合生产力发展水平又受群众欢迎的责任制形式。羊毛是牧区的重要产品,近几年由于养羊业发展缓慢,羊毛供求矛盾日益尖锐。

注重课堂教学反思 促进生物教师专业成长

新课程的创造性实施要求教师进行自我反思，成为反思型的课程实践者，成为反思型教师。教师反思能力是教师成长和发展的重要标志，决定着教师反思的深度和水平。提高教师的反思能力，即教师能够对课堂事件、对所做的决策进行深思熟虑，将有助于促进教师的专业发展。