传承中华优秀传统文化教学策略

传承与弘扬中华优秀传统文化,能够使学生在感悟中华优秀传统文化内涵的基础上,增强民族自豪感和民族自信心。将中华优秀传统文化中的经典案例、文化资料、民族精神融入初中道德与法治教学,以多种方式将其转化为形象生动的课程语言,能够丰富学生认知、提升学生内在修养,促进学生形成健康向上的价值观、完整系统的认知体系,培养学生积极乐观的心理,树立正确的人生目标和价值追求。

利用电成像测井资料分析次生孔隙率

电成像测井技术对于复杂岩性储层、特别是裂缝孔洞型储层的研究具有其独特优势,主要在于此法采用高密度采样及高分辨率成像处理,因此在井眼较多的情况下,可以用于识别裂缝参数,确定裂缝发育段。文中利用电成像测井资料,采用ELAN程序、孔隙频谱分析程序对海拉尔盆地布达特地层的次生孔隙率进行分析研究。通过对高导裂缝的定量计算,将电成像图像转变成孔隙率图像;通过对次生孔隙率的敏感性分析,得出了胶结指数M和截至值因子对次生孔隙率的影响程度,为实际处理中参数的选择提供了依据。对布达特地层的裂缝、次生孔隙分析表明,该方法提高了解释精度和解释符合率,并为试油资料证实。

可控震源在VSP测井中的应用研究

胜利石油管理局地球物理勘探开发公司山东东营257000随着勘探开发程度的不断深入，VSP测井也由以前的单一或少量地质任务，逐渐向高分辨率、多地质任务、深层勘探等方向发展，近地表条件、深层反射条件都变得愈加复杂。为取得高品质野外资料，合理选择震源已成为VSP测井任务中最重要的一环。

一种新型课程网络多媒体互动平台设计

课程网络多媒体互动平台是为了解决在当前以学生为主体的教学中有效学习交流问题而提出和设计的。它使用面向对象语言Visual C#开发,采用了结合B/S与C/S的混合结构。网络多媒体互动信息的发布模块是基于B/S模式实现的,它主要实现用户在线注册、互动信息浏览、互动信息管理等功能。而采用C/S模式实现一个局域网环境下的网络多媒体互动软件,主要实现用户管理、文字聊天、语音聊天、视频聊天、文件共享等功能。经过对系统的测试和使用,该系统具有较好的实际使用前景。

领略《社戏》里的三重美

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力;涵养高雅情趣,具备健康的审美意识和正确的审美观念。”《社戏》是鲁迅作品中的经典篇目,其教学的关键在于围绕语文核心素养要求,引导学生领略其中的思想美、意境美和语言美,体会作品久传不衰的魅力。

全环境育人助推强校提质

近年来,兰陵县第九中学坚持把立德树人作为教育的根本任务,以实施培根铸魂工程为基础,以开展“沂蒙精神进校园”活动为抓手,以开展多种形式的团队活动为依托,以学校教育为主阵地,以弘扬红色文化和中华优秀传统文化为主基调,整合多种德育元素,统筹推进全员、全程、全方位育人,建成了以班主任为主体、以团队辅导员和心理健康教师为支撑、全体教师和家长共同参与、能够有效促进学生德智体美劳全面发展的全环境育人机制。

让文化引领学校发展——苍山一中学校文化建设纪略

以文化彰显特色，以文化铸造品牌，是苍山一中近年来确立的发展思路。基于苍山-兰陵大地丰罩灿烂的历史文化，苍山一中结合60年的办学实践，顺应新课程改革的要求，把“传承苟子教育思想，建设融创并进学校”作为学校文化建设及彰显办学特色的基调，在办学实践中．做出了有益的探索尝试，受到社会的关注。

网络用户协议中个人信息保护的合同法研究——以《淘宝平台服务协议》为例

在电子商务中,个人信息作为重要的数据资源,通过网络用户协议实现从用户到网络运营商的资料转移,但是实质为格式合同的网络用户协议并未妥善保护个人信息。本文从合同法视角分析出网络用户协议存在未尽明示义务、单方变更无效以及“一揽子协议”不当等困境,从网络运营商的源头治理、行业内部的第三方监督、信息主体的自我防范以及国家的外部保障四个层面探寻解决方案。

我国未成年人财产监管制度研究

未成年人作为独立的民事主体享有独立的财产权,其欠缺的民事行为能力由未成年人财产监管制度补足。但我国未成年人财产监管制度存在立法体系混乱,财产范围不详,缺乏第三方监督和处分权界定模糊等问题,严重阻碍未成年人的财产权益。通过分析以上问题成因,结合立法和司法现状,运用比较法研究手段探析我国未成年人财产监管制度,以期建立健全未成年人财产监管制度,推动未成年人财产保护的进程。

合同违约中的精神损害赔偿研究

随着社会经济的快速发展,司法实践中合同违约导致的精神损害案件不断涌现。然而依据当前立法,违约责任并不能为其提供救济,相反仅能依靠尚无法全力保障的侵权责任。违约精神损害赔偿制度有其域内外立法基础,遵循合同法本质,具有可预见性,此等适用的可行性为我国肯定违约精神损害赔偿提供法律和理论自信,并应借此自信进一步构建违约精神损害赔偿制度要件,设计合同的类型化适用。

中华优秀传统文化进课程的全科覆盖模式

近年来,临沂市兰陵县第九中学围绕各级关于中华优秀传统文化进课程的政策要求,以开展“中华优秀传统文化进校园”活动为抓手,以培养学生的家国情怀为目标,以增强学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力、理解力为重点,在各学科融入相应的中华优秀传统文化内容,实现了“3+2+N”全科覆盖,形成了纵向有机衔接、横向协同配合的格局。

用生命谱写辉煌乐章——记人民的好教师魏传亮

得知魏传亮老师去世的消息，是在兰陵镇教委电话通知我们之后，早就听说兰陵有个魏传亮，但是这回却是他去世的噩耗。2006年5月17日下午魏传亮老师旧病复发，医治无效永远地离开我们而去了。噩耗传来，大家无不悲痛万分。20日上午兰陵镇教委、河南头村委为他举行了隆重的追悼会，全镇所有的中、小学校长、魏老师生前好友、学生共400余人，前来向他告别，群山静默，洳河呜咽。一句句“魏老师您一路走好”，感天动地。一声声“魏老师您走得太早”，令人心碎。

随钻VSP采集试验

随钻VSP技术与常规VSP技术相比,具有其自身的特点和独特的优越性,它利用钻井过程中钻头振动产生的噪声作为震源进行RVSP观测,不干扰钻井,不占用钻井时间,对井孔无任何风险,特别是可以通过现场地震成像处理,实时预测钻头前方地层的构造细节,达到减少钻探风险为主要目的。其技术关键是如何在井场强干扰噪声背景下准确地采集和恢复弱钻头反射信号,并使之变成等效的地层脉冲响应。对于钻头信号的特征、信号的传播规律、信号的分布规律尚不明确,没有成熟的经验可以借鉴,本文结合山东地区某井随钻VSP试验阐述了随钻VSP的基本原理及试验方法。