两种杀虫剂杀灭旅客列车蟑螂的效果观察

目的 :调查南京铁路分局旅客列车蟑螂侵害情况和采用药物喷洒与毒饵剂联合应用防治蟑螂。方法 :用药激法调查施药前后蟑螂密度 ,计算杀灭率 ,化学防治采用 0 0 2 5 %拜虫杀滞留喷洒与 0 1%毒死蜱毒饵布放同时进行。结果 :灭前蟑螂平均密度指数为 2 38 6只 /厢 ,第 1次灭后蟑螂平均密度指数为 2 4 6只 /厢 ,第 2次灭后蟑螂平均密度指数为 2 5只 /厢 ,第 3次灭后蟑螂平均密度指数为 0 6只 /厢 ,杀灭率为 99 9%。结论 :旅客列车蟑螂侵害严重 。

小学数学教育中语言教学开展现状与对策研究

一直以来,数学是小学教育中非常重要的一门课程,对于培养小学生的逻辑思维能力、创新与探索能力具有非常重要的意义。然而,数学课程是一门具有较强抽象性的课程,在小学数学教学过程中,如果只是单纯地沿用传统的教学方法,将不利于小学数学教学效果的提升。因此,有必要探索新型的教学方式,通过生动形象的教学语言来向学生传授抽象的数学知识,增加学生对数学知识的理解与认识,激发小学生对数学课程的兴趣,以提高小学数学教学的质量。基于当前我国小学数学教育中语言教学的开展现状,找出其中存在的一些问题,并提出相应的解决措施,以强化我国小学数学课程的教学效果。

例谈小学数学教学中数学文化的渗透策略

数学文化渗透不是数学附加性任务,而是培养学生核心素养的重要举措。不是简单的口头说教,而是要经过教师精心设计渗透过程,要讲究渗透方法,在教学中潜移默化地渗透,不要让学生感到刻意性渗透,从而促进学生数学综合能力的培养。一、小学数学文化渗透存在的问题(一)渗透数学文化的意识淡薄笔者在教学实践与教学教研活动中发现,教师对数学文化渗透缺乏应有的认识,认为数学就是一门知识技能性学科,文化渗透只是额外的,让学生一般性理解即可。