皮亚杰的发生认识论原理及其教学启示

皮亚杰在阐述发生认识论原理的过程中,提出了认识发生发展的主客体相互作用论、活动建构论、动态平衡理论和人的智力发展的阶段理论.这些理论对教学的启示主要有人的认识发展具有过程性、学习从属于智力发展、学习是学习者的能动建构、按学生的思维方式实施教学以及学习应重蹈人类思维发展的关键性步子.

有意义学习及其教学启示

有意义学习的"非人为"与"实质性"联系在中学教学中的有着重要体现.学生要想形成一套具有个人特色的有意义学习方式,教师必须努力培养学生顽强拼搏的学习精神和积极主动的探索学习风格,在新知识的讲授中充分挖掘知识的生长点,促进学生不断完善新知识体系与认知结构;教学中要充分展示有意义的学习方式,影响和推动学生有意义学习方式的形成.

浅谈数学美——“思维美”

说到数学美,很多人第一反应便想到的是＂简洁、统一、对称、协调、和谐和奇异＂等,笔者则认为,数学真正的美在于它的火热思考之美,即＂思维之美＂.笔者认为其主要体现在两个方面：一是数学知识的板块与板块之间通过思考建立联系的过程;二是数学解题中的＂另类＂思考方式和＂巧妙＂处理方法.本文笔者通过对数学思维美得论述,并给出其对中学教学的启示.

对练站桩功者脑电频谱变化的观察

运用频谱分析的方法，对初练站桩功与不练气功的大学生进行了１年的对比观察。练功者练功１年后，两颞区α指数显著升高（Ｐ＜０．０５），右额及右颞的β指数明显下降（Ｐ＜０．０５）。提示，练功者练站桩功后，脑电有较高的同步化趋势，整个大脑的有序化程度提高。这是一个逐步调整的过程。

不同生理状态时脑电时间序列的三神复杂度计算比较

为了研究不同生理状态下的脑电复杂度变化特点，本文依照１９９４年徐京华等人应用的算法，对４种状态（安静睁眼、清醒闭目、浅度睡眠、深度睡眠）下的三种脑电复杂度（ＫＣ、Ｃ１、２）的变化规律进行了比较分析，ＫＣ与Ｃ１的变化相一致。从安静睁眼到清醒闭目到浅睡到深度睡眠，ＫＣ与Ｃ１值均依次下降。Ｃ２值的变化则与它们相反，尤其在深睡期显著升高。实验结果提示，复杂度可做为脑电时间序列的研究指标。

大鼠脑缺血再灌注后脑皮质电图及海马电图功率值的动态变化及中药9602的影响

目的 :观察选择性易损脑区缺血后皮层电图 (ECoG)和海马电图 (EHG)相对功率随时间的动态变化及中药 96 0 2的影响。方法 :采用慢性埋植皮层及海马电极的方法 ,研究大鼠脑缺血再灌注后ECoG与EHG的变化过程。结果 :大鼠ECoG额区各频段及总功率 8h时普遍低于假手术组 ,2 4h时回升 ,72h后逐渐降低 ;枕区在 72h时θ频段开始下降 ;7d时各频段及总功率均明显低于假手术组。EHG的θ、α及总功率在脑缺血后 8h、2 4h、72h均已明显低于假手术组 ;7d时各频段及总功率与假手术组差异非常显著。 96 0 2及阳性药组脑缺血后ECoG和EHG功率值均明显高于模型组。结论 :脑缺血再灌注后ECoG、EHG功率逐渐下降 ,可能与脑缺血后DND的发生关系密切。 96 0 2明显阻止脑缺血后ECoG和EHG功率的下降 ,可能与其神经保护作用有关。

9602对脑缺血再灌大鼠海马CA1区诱发电位与形态学改变的影响

目的 :探讨脑缺血再灌注后海马CA1区诱发群峰电位的变化与形态学改变的关系及中药 96 0 2的影响。方法 :在整体脑缺血再灌注后不同时间制备的海马脑片上 ,记录CA1区诱发群峰电位 (PS)的变化。采用TUNEL ,Nissl染色法进行形态学检测。结果 :脑缺血再灌组诱发PS的阈强度明显大于假手术组 ,波幅显著减小 ;加条件刺激后PS增幅显著低于假手术组 ,持续时间缩短。上述变化始于脑缺血再灌后 8h ,随再灌时间的延长而加重。海马CA1区再灌后 8h起TUNEL阳性细胞明显增多 ,2 4h达高峰 ,异常细胞 8h最多 ,随后降低并在低水平持续到 7d ,细胞总数随再灌时间的延长逐渐减少。中药 96 0 2明显降低缺血再灌脑片PS阈强度 ,增大PS波幅 ;加大条件刺激后PS增幅并延长持续时间 ;明显减少海马CA1区的TUNEL阳性细胞数 ,阻止CA1区细胞数的减少。结论 :脑缺血再灌后海马CA1区神经细胞兴奋性和反应性降低 ,与脑缺血再灌后迟发性神经元死亡 (DND)有关 ,细胞凋亡起重要作用。 96 0 2明显改善CA1区神经细胞的兴奋性和反应性 ,可能与其抑制脑缺血再灌诱导的细胞凋亡 ,减轻DND的发生有关。

Max{a,b…}和min{a,b…}型函数解法探析

本文主要给出近几年高考中出现的一类新函数f（x）=max{h（x）,g（x）…}或f（x）=min{h（x）,g（x）…}的本质及解法探究,以为中学解题教学提供一种学习方式和研究手段.

气功师炼功入静对脑电频谱分析和相干函数值的影响

本实验对不同年龄的气功师多年的炼功者的脑电进行研究。通过对炼功入静时脑电频谱分析和总相干函数值的观察，结果表明气功组入静时，不仅仅是左右脑区，而且前后脑区的脑电总相干函数值均明显高于对照组，说明炼功入静不仅可以改变左右脑区，而且也使前后脑区的协调性得到改善。气功师脑电α指数在炼功入静时普遍升高，尤其在额区与中央区α指数显著高于对照组，而脑电β指数，气功组普遍低于对照组。

缺血再灌注损伤心肌中微量元素变化

近年来,由于分离技术和分析方法的进展,对微量元素与人体的关系研究曰见增多。目前巳发现某些微量元素与心血管疾病的发生、发展有关。因此,对微量元素的研究,愈来愈受到各国医学界的重视。微量元素在人体内的作用,取决于其存在的状态、含量及各元素之间的相互作用。

户内配电变压器低频噪声监测与治理

本文通过监测户内配电变压器低频噪声,分析户内配电变压器低频噪声表现与根源,结合一线经验,论述户内配电变压器低频噪声治理方案,为电力工作人员实际操作提供一定参考。

中药9602减轻谷氨酸毒性作用的实验研究

目的:探讨中药9602对脑缺血损伤保护的作用环节。方法:(1)大鼠整体脑缺血后进行海马组织谷氨酸含量测定;(2)用高浓度谷氨酸灌流离体海马脑片,观察 CA_1区群峰电位(PS)的变化及9602对其影响;(3)利用荧光指示剂 Fura-2,采用急性分离海马细胞观察9602对谷氨酸和 KCl 诱导的细胞内 Ca^(2+)升高的影响。结果:反复脑缺血再灌后30min,海马组织谷氨酸含量明显高于假手术组;高浓度谷氨酸灌流离体海马脑片后,CA_1区 PS 逐渐变小直至消失。9602显著降低海马组织内谷氨酸的含量;延长离体脑片由谷氨酸引起 PS 消失前时间,提高 PS 恢复的百分率,并可明显拮抗谷氨酸诱导的[Ca^(2+)]_i 的升高,但对 KCl 引起的[Ca^(2+)]_i 增高无抑制作用,提示9602可以阻断谷氨酸介导的 Ca^(2+)内流。结论:抗谷氨酸作用可能是9602对脑缺血损伤保护作用的环节之一。

不同脑功能状态下脑电三维动态频谱的变化

应用三维动枋频谱分析方法,对不同脑功能状态下的脑电活动作定理分析结果表明:在睁眼时α波(8—13Hz)的总面积仅为闭目安静时的无56.1°.其中以X_1成份(8—10Hz)下降显著.降至41.1°.X_2成份(11—13Hz)下降至71.0°心算时x节律抑制不明显β波段(17— 45Hz)在睁眼和心算时总面积无显著变化,但心算时β_1(17—31Hz)略占优势,而睁眼时β_2(31—45Hz)略呈优势。

电力电气自动化技术在电力工程中的运用

随着我国社会经济的稳定发展,整个电力行业对于国家经济的建设也起到了非常重要的推动作用。电力系统能否稳定地运行会关系到人们的生活和生产是否顺利的实施。为了满足经济的发展就需要提高对整个电力系统相关技术和运行模式的创新。而电力工程中电力电气自动化技术属于一种独特的技术,它对于整个电力工程的稳定发展具有非常重要的意义。在电力工程中电力电气自动化技术的应用可以保证整个企业运行的稳定和安全。如果某一个环节出现了问题将会影响到整个电力工程的运行效率,不仅威胁到使用者的生命安全,还会带来严重的社会威胁。而电力电气自动化技术应用之后,可以实现对相关设备供电系统运行的维护和管理,更加符合人们对于现代化电力工程建设的要求。

基于数学核心素养的高中数学概念教学

高中数学教育在面对时代日新月异的挑战,“核心素养”被越来越多教育一线的人或研究人员关注到,在这股热潮中,各个学科的“核心素养”也应运而生.高中数学素养最早出现在2017年新课标当中,想要培养学生的高中数学核心素养,那么传统的教学模式需要进行改变,解决学生无法正确理解应用概念知识的问题.一、高中数学核心素养的内涵高中数学核心素养的理论基础包括数学学科理论,教育学和心理学理论。

周颂声先生传略

周颂声（1879年-1964年），字歌庭，我国老一辈生理学家，医学教育家。山东安丘县人。生于清朝光绪五年（1879年）农历12月12日。

大鼠拟血管性痴呆模型的建立及中药9602防治作用初探

用反复夹闭双侧颈总动脉 (CCA)结合腹腔注射硝普钠将血压降低到 50mmHg左右的方法复制了大鼠拟血管性痴呆的模型。结果表明脑缺血再灌注后 7d ,行为学实验显示模型组大鼠出现明显的学习记忆障碍 ;形态学观察发现海马CA1区出现明显的细胞缺失 ,而CA3区无明显变化。中药 96 0 2可明显减轻脑缺血对海马的损伤 ,改善脑缺血引起的学习记忆障碍的作用。

练功一年中脑电相干函数的变化

练功一年中脑电相干函数的变化杨斯环，杨秦飞，石继明，曹毅（北京中医药大学气功研究所北京１０００２９浙江大学电机系生物控制研究室）关键词脑电；相干函数分析；练功入静脑电（ＥＥＧ）相干函数分析是鉴别大脑各部位之间功能协调性的一个比较客观的指标。国内外一些...

对练功1年脑电综合指标变化的观察

尽管气功功法种类很多，但是强调放松入静是共同的。在入静过程中，大脑的机能变化起主导作用。目前的科学实验方法，对脑的机能变化的观察，多借助于脑电，因此只有对入静过程中脑电的变化进行定量分析判定，才可能对入静过程认识得更加全面，也才可能对入静程度进行客观...