研究生教育中“评学”和“评教”体系的探索与研究

研究生的课程学习是研究生培养的重要环节。建立行之有效的教师教学质量和研究生的学习质量的评估方法是使得研究生学习课堂中取得"双赢"不可回避的问题。根据研究生课程教学目标培养研究生知识创新能力这一总体指导思想,提出了研究生课程教学评估包括该学科课程框架体系、课程教学大纲与内容、创新能力评估三个层次的内容,构建"学生评教"和"教师评学"的二元互评系统,更好的发挥评价体系的指导参考作用。通过研究生课程教学评估,促进课程教学模式改革和课程教学质量的提高。

高中生物实验的优化研究

目前现行的高中生物教材中涉及部分实验,这些实验是对教材的理论内容的延伸;在这些实验中应当遵循"经济"、"实用"、"安全、无毒、少害"及环保原则,这就要求我们在开展生物实验时需要从选择经济可操作性强的实验材料、适时调整实验内容和程序、安全的实验方式来优化实验,使实验课程更好的配合学生理论知识的学习和深化,使学生学会以创新的思维和视角看待课本实验。