利用扭转双脉冲驱动激光产生偏振方向可控的阿秒脉冲(特邀)

研究了扭转双脉冲激光参数对产生高次谐波和阿秒脉冲偏振方向的影响。结果表明,当两束同频线偏振激光脉冲偏振方向正交并具有合适的时间延迟(或相位差)时,改变它们之间的强度比,可以在垂直于激光传播方向的平面内得到任意偏振方向的线极化阿秒脉冲,而激光载波包络相位不会对这种调控产生显著影响。此外,在合适的激光强度比下,利用两束激光脉冲之间的偏振夹角也可以有效控制阿秒脉冲的偏振方向。为产生偏振方向可控阿秒脉冲提供了一种简单易操作的方案。

把握歌唱语言的艺术风格

歌唱语言的艺术风格,主要有独创性、民族性、时代性三大特征。独创性是风格的生命,歌唱语言的独创性指演唱者对创造声腔美所独具的理解和表现能力;歌唱语言越具有民族性,就越有世界性;任何艺术风格的形成,都同时代密切相关。时代风格的体现,是历史的必然。所以,我们在把握歌唱语言的艺术风格上,一定要牢牢记住具有鲜明、健康的时代气息。

论科学的歌唱方法是人体三大器官协调有效运动后的必然结果

通过对“声乐”的理解剖析了人体生理结构的特点后，通过多年的声乐教学实践，总结提炼出科学的歌唱方法是人体三大器官协调有效运动后的必然结果。

关于声乐作品的形象塑造

要想对声乐作品进行良好的形象塑造,首先要分析理解词意曲情,感受作品主题思想,并形成清晰的内心视觉。想要抓住作品的形象特征,就要对声乐作品的类型有一定程度的掌握。最后,挖掘作品的情景意境,才能达到塑造美好形象的目的。

歌唱语言与旋律关系的把握

歌唱语言不等于歌词,语言只有经过谱曲之后,先成为旋律化的语言,需要经过歌者的二度创作,才能活灵活现,成为真正的歌唱语言。旋律是歌词音乐化的手段,旋律美否既取决于歌词又取决于创作者的文化修养和作曲技巧。如果把歌唱语言中词与曲的关系概括起来的话,那就是:曲表词意,词达曲情,水乳交融,相映生辉。

建筑设计与地域文化的结合应用研究

将地域文化运用到建筑设计中,就是要透过建筑来表现和表现区域文化。就是在建筑设计中融入了区域文化,使其具有地域文化特征,并赋予其特有的精神风貌。将地方文化融入到建筑设计之中,可以提高建筑的心理素质,提高建筑的整体品质。同时,以现代建筑体现区域文化,不仅是对传统建筑的一种发展与创新,而且是一种充实区域文化体系,完善区域文明体系的一种行之有效的方法。因此,现代建筑设计者必须将区域文化融入到建筑设计之中,充分发挥区域文化的优势,形成区域文化的独特魅力。

关于装配式建筑对现代建筑设计的影响研究

装配式建筑源于欧洲,在日本蓬勃发展。日本是最早采用和最广泛的国家,日本发生了多次大地震,而装配式建筑在日本有着很好的抗震性。改革开放以来,随着中国建筑业的广泛使用和发展,预制构件工程逐步成为我国建筑业的重要组成部分。近几年,预制构件建筑已成为我国建筑业的重要组成部分,并对其发展起到了积极的促进作用。装配式建筑在我国的社会发展中有着无可取代的地位。与传统的施工方法相比,其施工效率和施工质量均有较大提高。由于其环保、高效、低成本等诸多特征,使得它在国内的建筑设计中逐步占据主导地位,并在不断地与中国的文化特征相结合。

科学歌唱方法的理论阐释

自1921年在美国哈佛大学获得艺术学学士学位的周淑安女士回国后,先后在上海中西女塾、厦门大学、广东女子师范学校开设了不同于我国戏曲、曲艺、民间演唱的声乐课,至今已98年了。在近一个世纪的历史进程中,我国涌现了一批又一批把毕生精力都投入我国声乐教育事业的教育家,并取得了令世界瞩目的成就。声乐教学的对象是人,受教者是以自己的身体作为"乐器"进行演唱。随着科技水平的不断提升,我们对身体这件"乐器"认知越来越客观、越明确。本文就是依据人身体这件"乐器"的构造和不同器官、肌肉群在歌唱发声过程中具备的不同功能进行论述,为声乐教学提供自己的一孔之见。

论歌唱的支点问题

支点,也称“着力点”。古希腊伟大的数学家、物理学家、天才的发明家阿基米德曾经说过这样一句名言:“假如给我一个支点,我就能推动地球!”由此可见支点的重要作用。歌唱过程中也存在着支点问题。而且支点的科学正确与否,直接影响着歌唱者音域的宽窄,音量的大小,声音是否松驰、通畅,音色是否圆润、甜美等质量问题。本文所要论述的,主要是歌唱过程中气息的支点,声音的支点和口腔的支点三个问题。一、气息的支点意大利著名声乐教育家麦肯兹认为:“歌唱者首先要学习的就是对气息的掌握。”意大利著名歌唱家卡鲁索强调:“一个歌唱者能否踏上成功之路,首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用是否建立了强固的基础。”我国唐代善谱音律的乾宁中朝议大夫段安节在其《乐府杂录》中也强调:“善歌者必先调其气,氤氲自脐间出,至喉乃噫其词,

论歌唱的支点问题

支点也称“着力点”。古希腊伟大的数学家、物理学家、天才的发明家阿基米德曾经说过这样一句名言:“假如给我一个支点,我就能推动地球!”由此可见支点的重要作用。歌唱过程中也存在着支点问题。而且支点的科学正确与否,直接影响着歌唱者音域的宽窄、音量的大小,声音是否松驰、通畅,音色是否圆润、甜美等质量问题。本文所要论述的,主要是歌唱过程中气息的支点,声音的支点和口腔的支点三个问题。一、气息的支点意大利著名声乐教育家麦肯兹认为:“歌唱者首先要学习的就是对气息的掌握。意大利著名歌唱家卡鲁索强调:“一个歌唱者能否踏上成功之路,首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用是否建立了强固的基础。”

论音乐教育在素质教育中的重要作用

1999年6月13日,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。这一决定标志着我国跨世纪的教育事业将进入全面推进素质教育的新阶段。全面推进素质教育,是提高民族素质,培养适应21世纪需要的创新人才,实现我国经济社会发展第三步战略目标的战略决策。实施素质教育,就是要以全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

论声乐教学中应注意的几个问题

随着应试教育向素质教育的转变和人们日益增长的对文化艺术生活的需要,学习、喜爱声乐艺术的人们越来越多。在一大批勇于为声乐教育事业献身的辛勤园丁的精心培育下,近年来,我国、我省涌现出一批又一批优秀的声乐人才。在成就的背后,我们不能不清醒地看到:目前在声乐教学中还存在的一些问题。这些问题如不引起声乐教师足够的重视,会使我们在声乐教学中多走弯路,造成人才或时间上的浪费,也可能使一些很有培养前途的声乐“苗子”成不了才。本人就十几年来声乐教学的体会,说四点个人的看法,以就正于同道们。一、声音观念问题有什么样的观念就会有什么样的行为。声乐教学也离不开这一法则。声乐,是以人的身体作为乐器,在大脑神经的指挥下,调动呼吸器官肺(加上与之配合的腰、腹、背部肌肉群),发声器官和吐字、共鸣器官口腔、咽腔、鼻腔。

论声乐技巧课教学中如何培养和提高学生的创新精神与创新能力

作者通过十几年的探索与实践,总结出声乐技巧课教学中“理论先行、互相听课”的教学方法是培养和提高学生创新精神和创新能力的有效途径之一。

中国民族声乐应植根于中华文化沃土——参加第四届全国民族声乐论坛后的思考

文章从宏观的角度提出,中国民族声乐事业要向多元化健康发展,必须深深植根于中华文化沃土。阐述了中国民族声乐与中国＂原声态＂、民歌、戏曲、曲艺之间＂源＂与＂流＂、＂传承＂的关系。作者对中国民族声乐事业的健康发展充满希望,并介绍了第四届全国民族声乐论坛简况。

中国梦呼唤人的创造性思维

有梦想才有目标,有机会才会奋斗。在中国梦的丰富内涵中,核心是自强自立于世界民族之林。而要实现中国梦,"人"无疑是最关键要素。每一个人的奋斗,都是中国梦的组成部分。中国梦最终是由一个个鲜活生动的个人梦汇聚而成的。因此,中国梦想成真,必须大力提高人民的创造性思维。

是责任,更是义务——《保护与传承——黑龙江民间艺术研究》书评

任何一种文化形态的传承都是以人为载体的,尤其是以口传心授为主要传承方式的非物质文化遗产。在今天,"濒危""消失""抢救"等字眼时刻危及着非物质文化遗产的本体。许多起源于农业社会,以口传心授方式传承的珍贵的非物质文化遗产在当代工业文明及全球化的冲击影响下,面临消失的危险,大批传承人因年事已高或后继乏人,不少民间技艺传承面临着"人在艺在,人亡艺绝"的困境,许多项目无法避免"日渐式微"之势,甚至有些项目正成为人们记忆里的明日黄花。文章针对《保护与传承——黑龙江民间艺术研究》一书作为黑龙江省高校介入保护与传承的研究成果,发表个人见解,以示作为该书的呼应。

论歌唱的鼻口腰腹式呼吸法

古今中外的声乐教育家、歌唱家无一不认为：呼吸是歌唱的生命、动力和基础。“只有知道怎样呼吸的人才能唱歌”（《嗓音训练》〔英〕弗尔赛著）。“歌唱者首先要学习的就是对气息的掌握”（〔意〕麦肯兹）。“一个歌唱者能否踏上成功之路，首先要看他对呼吸器官的操纵和运...