液体扩散快慢与温度的关系实验的改进

在人教版初三物理教材中安排了＂影响液体扩散快慢的主要因素是什么＂的演示实验。在做实验时,通过不同时间照片的对比笔者发现：开始时墨水从热水底部形成带状墨迹缓慢上升,做无规则运动,颜色渐淡,3min后清水的颜色变成淡红色,但还是能隐约看到里面墨水扩散形成的墨带,大部分深色墨水仍留在底部。20min后,墨水和冷水间的分界面仍然很清晰,难以看出它们是否发生了扩散。由此得出结论：液体的温度越高，扩散越快，分子的热运动就越剧烈。

山穷水复疑无路柳暗花明又一村——浅谈初中数学教学中的顿悟

顿悟是什么呢？顿悟，是指谓顿然领悟。顿悟最早出自佛学，是禅宗的一个法门，通过正确的修行方法，迅速地领悟佛法的要领，从而指导正确的实践而获得成就。现代心理学家们发现，任何顿悟必须有明确的思考问题为大前提，同时顿悟必然对此问题经过长期、认真、甚至艰苦的思考才可能出现，是量变到质变的结果。

电流热效应实验的改进

电流热效应实验是引出焦耳定律内容的核心实验，但教材实验存在一定不足。利用电流、通电时间相等的串联电路，以及电阻、通电时间相等的并联电路进行改进，可以通过比较液柱上升高度，判断电流、电阻大小对电流热效应的影响。改进后的实验操作更为简单，能使学生加深对焦耳定律的理解。