我国教育人工智能的应用现状及推进策略

通过对现有教育人工智能应用系统的梳理,分析教育人工智能的应用现状,指出制约我国教育人工智能应用发展的主要因素,在此基础上从技术、资源、教学、管理等维度提出对策与建议,旨在推动教育人工智能的发展,为教育工作者和人工智能开发企业提供思路和参考。

网络营销中消费者的服装虚拟体验及其影响因素

服装虚拟体验在服装网络营销中的作用日显重要。文章在质性研究服装虚拟体验概念的基础上,利用结构方程模型方法,实证分析网络营销中消费者服装虚拟体验的影响因素,探究消费者因素的可能中介作用。研究数据来自306个服装网购者的线上和线下问卷调查。研究发现:服装网站的生动性、互动性、娱乐性,消费者的经验和态度都是消费者服装虚拟体验的影响因素;消费者因素在服装网站对服装虚拟体验的影响中具有差异化的中介作用。此研究对于人们认识服装虚拟体验,有效地开展服装网络营销活动具有一定的参考价值。

论企业的核心竞争力及其培育

本文分析了企业核心竞争力概念,论述了企业核心竞争力的具体形成过程、基本特征及其培育策略,阐明提供产品和服务是企业参与市场竞争、获得竞争优势的基础,为此,企业要经过市场行为选择和生产行为选择两个基本环节。建立在企业运作要素、市场战略和生产战略基础上的各种市场竞争手段的综合作用最终将形成企业的核心竞争力,要培育企业的核心竞争力就必须合理地运用企业的各种核心竞争手段。

中式服装发展的制约因素及对策

基于中国传统服饰文化具有鲜明的民族特色和独特的表现形式,随着中国民族意识的觉醒,中国元素日益受到人们的青睐,但中式服装发展却受到有效载体、产品种类、市场开发等因素的制约,目前发展很不理想的现状,在分析探讨中式服装发展制约因素的基础上,从服装传承、服装设计、服装市场开发等角度提出了对策和建议。

定制营销的服务价值链探析

论文分析了定制营销的服务价值链构成,研究了定制营销的服务增值过程,指出了其价值增值的主要来源,给出了定制营销价值增值的策略,对定制营销企业的价值链管理有一定的借鉴意义。

基于混合式教学的学生互动教学策略探究

混合式学习对传统教学方式提出了很大挑战,学生互动学习越来越受到教育工作者的重视。在分析学生互动学习形式的基础上,根据学生在混合式学习中的互动学习表现,从学情分析、教师能力、技术环境、教学系统、教学制度等方面提出旨在提升学生互动学习效果的教学策略,为学生互动学习的实施与发展提供支持。

中国古代额头装饰的类型及演变特点

额头是中国古人的一个装饰重点,历史上曾出现多种额头装饰形式,经历了漫长的发展过程。根据装饰手法的不同,把中国古代额饰分为涂敷式额饰、裹扎式额饰、插戴式额饰3种类型,分别阐述了它们的发展演变过程,并从装饰重心、表现手法、制作工艺等方面探讨了中国古代额饰的演变规律,为现代服饰设计提供借鉴。

网络服装产品信息表述的完善与规范

网络服装产品信息表述是网络消费者建立产品认识与判断产品价值的重要依据。既完备又规范的产品信息描述,是减少交易双方沟通障碍的有效保证。从分析现有网络服装产品信息表述的问题出发,对完善网络服装销售产品信息表述体系进行了探讨,认为可以通过制定和推行网络服装产品信息表述标准提高信息表述的规范性。

基于创业能力培养的高校服装专业教学改革探索

大学生创业对高校服装专业学生的培养提出了更高的要求。文章从当前高校服装专业教学现状出发,提出了基于创业能力培养的高校服装专业教学改革措施,为高校服装教学改革提供理论参考。

现代大学教学制度体系的有效性分析及改进思路

我国大学现有教学制度的内容缺乏有效性、实施缺乏依从性、体系缺乏系统性,严重影响了教学制度的实施效果。可以从构建健全的教学评价体系、加强教师和学生在制度中的主体地位入手,重新审视教学体系的各个环节,把大学制度建设引入健康发展的轨道。

服装产品顾客价值和功能的分析及其提升途径探析

在定义服装产品顾客价值的基础上,分析了其主要构成和特点,确定了服装产品的顾客价值及功能;并对服装产品顾客价值及功能的影响因素进行了分析和研究,针对性地提出了服装产品顾客价值功能的有效提升途径。

网络服装消费者的虚拟着装形象构建研究

决定网络服装交易是否成功的关键因素是消费者的虚拟着装形象是否与自己的心理预期一致。剖析了网络服装消费者获取虚拟着装信息的主要途径,分析了网络服装消费者虚拟着装形象构建过程的视听阶段、感觉阶段、知觉阶段和心理加工阶段的主要功能和特征,论述了网络服装消费者的群体差异、专业知识与认知能力及积极态度对其虚拟着装形象的影响。研究对于有效地开展网络服装营销工作具有一定的理论参考价值。

就业导向下的高校服装教学优化策略

分析高校服装专业毕业生存在的问题及其原因,从教学主体的角度探讨高校服装人才培养目标多元化的实施策略,提升服装人才的专业知识与专业能力,使其更好地服务于我国服装产业的发展。

清代妇女的额头装饰

据考古资料显示,古人在新石器时期就已经采用穿有珠、管或者贝类的发绳装饰额头,也曾使用镶嵌在革类或帛类物上的蚌饰装饰额头。

面向服务型制造的服装专业人才培养模式构建

基于当前服装产品日益深化的网络服务营销的需要,指出服装行业具有服务深度日益增加、服务环节交错融合、服务联盟动态变化等特点,高校服装专业人才培养应该能够满足服装行业日益增长的服务型制造的需要。文章在分析服务型制造流程的基础上,构建旨在培养服务意识、完善服务知识、提高服务能力的面向服务型制造的服装专业人才培养模式,为服装高等教育改革和人才培养提供参考。

多媒体背景下高校服装专业教学变革

从教学模式、教学手段、教学环境等方面分析制约高校服装教学发展的主要因素,结合多媒体技术在高校教学中的发展现状,探讨在高校服装教学中使用多媒体技术提高学生知识理解与知识积累的思路和方法,研究能提升学生专业能力、专业兴趣、专业视野的多媒体教学模式,旨在提高高校服装教学的效果,使其更好地为服装行业培养优秀人才。

网络服装虚拟体验的概念模型及其量表开发

针对因消费者无法试穿而导致的服装退换货问题,研究了消费者在网络服装购买中的虚拟着装体验问题。分析了网络服装虚拟体验概念的3个维度,即功能体验、形象体验和质量体验,研究设计了由9个题项构成的网络服装虚拟体验测量量表,利用调查数据对量表进行信度和效度检验。结果表明,网络服装虚拟体验量表具有良好的信度和效度,能够为进一步研究网络服装虚拟体验相关问题提供概念支撑与测量工具。

员工安全参与行为对事故的影响作用研究

为揭示员工安全参与行为与事故的关系,运用结构方程模型(SEM)以及4个企业基层员工和管理人员的739个有效样本数据,实证分析员工安全参与行为与安全氛围、安全知识、安全动机、安全依从行为、事故间的多层影响关系及其中介作用,总结员工安全参与行为对事故的影响作用特点。研究表明:安全氛围、安全知识、安全动机在员工安全参与行为与安全依从行为间具有部分中介作用;安全依从行为对事故有直接影响,安全参与行为对事故的影响需要通过其他变量的中介,特别是通过安全依从行为的中介。

混合式学习视域下的学生互动研究

在强调合作学习和创新学习的今天,基于混合式学习的学生互动越来越受到人们的重视。对线上和线下的学生互动进行了研究,认为混合式学习中的学生互动主要表现为讨论、设计、竞赛、讲演、评价等五种形式。根据学生在互动学习中的地位和表现,把混合式学习中的学生关系划分为三种类型,即:引导、协同、竞争,简要分析了每种关系的影响因素。本文的研究成果为学生互动学习的设计和实施提供了理论依据。

发挥传统服装优势 推动民族服装业发展

近年来,中式服装日益受到人们的关注。从分析中国传统服装深层次文化内涵出发,从款式、面料、技艺等方面阐明了中国传统服装具有的优势,并对中式服装的更新与发展,提出了一些建设性的建议。