运用激励机制 促进实验教学

安康市有小学800余所,经调查,仪器配备达Ⅱ类的学校有120所,占15％,而实验开出率在90％以上的学校只有24所,仅占3％。可见有不少学校对自然课的实验教学重视不够,只管课堂讲理论,不管实验操作,不开实验课,仪器闲置,利用率不高。实验管理也不够完善,以致有辅助手段得不到充分利用。