立德树人背景下高中英语学科素养的培养研究——以阅读教学为例

从立德树人的角度探究高中英语学科素养在促进教育事业改革发展过程中的作用。以阅读教学为例,由学科素养的内涵出发,分析高中英语课堂教学和课外阅读学习中的学科素养培养策略,并从培养策略、培养内容、培养实施、培养过程四个方面提出优化学科素养培养策略的建议,以期促进立德树人背景下高中学生英语学科素养的提升。

立德树人视角下学生自我成长存在的问题及对策

青少年时期是价值观、人生观、世界观形成的重要阶段,良好的自我成长意识和能力,不仅有利于学生树立正确的价值观念,形成明辨是非的能力,而且有利于培养学生的思维,塑造健全的人格,使学生能够在社会发展的浪潮中,不断锻炼自我、发展自我、成就自我。在立德树人视角下,为学生的自我发展创造机会,引导学生自我成长,促进学生健全人格的形成,是学校教育不可推卸的责任。