高中英语写作教学的文本类型视角与过程操作

文本类型理论突破了文本的主题和体裁的界域,着重研究文本在其语言文化中的功能,强调文本主体间的交际关系。本文根据文本的核心功能,结合教学实例,讨论文本类型理论对高中英语写作教学和作文评阅的启示。

翻译教学方法的现象学观察

目前研究翻译课教学方法或模式的论文很多,但它们大多囿于方法论层面的研究,如不进入探究学习的本质这一本体论层面,就很难说明某种方法是否真的最终有效。用"面向事实本身"的现象学精神和生活世界理论分析目前翻译教学方法研究过度注重方法的缺陷,并提出后翻译教学方法,希望翻译教学能更加注重教学中的本体,重视师生生活体验。

网络语言的成功模因与选择性注意的设计

选择性注意是用来描述和解释集中与转移的一种心理现象,模因则是信息的模仿、复制与传播,它关注的是人类文化的进化。选择性注意在模因过程中起到了动力作用,对模因的成功有理论上和实践上的指导意义。对网络语言进行融入选择性注意因子的设计能够促进网络语言的传播,推动网络社会的发展。