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题名职业学校手绘POP教学探究
被引量:1
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作者
杨绪菲
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机构
吉林通化市职教中心
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出处
《美术教育研究》
2015年第10期104-104,共1页
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文摘
职业学校的学生更注重专业课的学习,具备一技之长是他们从职校迈向社会的第一步。由于通化市职教中心是弹性招生,可以在课程安排上进行调整,开设一些学生感兴趣的科目,使他们能在日后的就业中具有一技之长,学校为此开设了手绘POP课程。
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关键词
职业学校
手绘
POP教学
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名重视课外辅导 提高学生绘画水平
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作者
杨绪菲
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机构
吉林省通化市职教中心
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第5期64-64,共1页
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文摘
美术课外活动是美术教学组织中的一种形式,是美术课堂教学的延伸,能弥补课堂教学的不足,以适应学生的兴趣和爱好,能进一步发展学生的个性、特长。随着素质教育的全面推进,为培养“合格加特长”的人才,搞好美术课外辅导,对提高学生的绘画水平具有深远的意义。
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关键词
课外辅导
绘画水平
学生
美术课堂教学
教学组织
课外活动
素质教育
特长
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名“范画”在美术教学中的作用
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作者
杨绪菲
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机构
通化市职教中心
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出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第2期91-91,共1页
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文摘
美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授绘画的知识、技能和技巧。中职生的绘画教育与培养专业画家的目标不一样,我们要根据中职学生的特点,从“范画教学”中吸收精华引借出新形式的“范画”,在课堂上推而广之,从而培养学生的绘画技能技巧。“范画教学”在培养学生绘画水平方面发挥着不可替代的作用,是提高学生绘画水平的有效途径。现就“范画”教学的实践谈以下几点体会。
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关键词
美术教学
范画
中职学生
绘画教育
技能技巧
形象教学
教学方法
绘画水平
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈在美术教学中开展创新教育
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作者
杨绪菲
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机构
吉林通化市职教中心
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出处
《美术教育研究》
2012年第6期129-129,共1页
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文摘
创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力不仅是知识经济时代评价人才的最高标准,也是素质教育的核心。笔者从传统教学模式、调整教学程序、建立科学的评价机制三方面论述了如何培养学生的创新能力。
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关键词
教学手段
教学程序
评价机制
创新能力
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名浅析德育对中职生发展的重要性
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作者
杨绪菲
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机构
吉林通化市职教中心
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出处
《美术教育研究》
2013年第10期98-98,共1页
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文摘
"育人为本,德育为先"是青少年思想政治教育的重中之重,也是青少年树立正确的人生观、价值观、世界观的重要前提,更是中职生走出校门、走向社会的必修课。笔者重点阐述德育对中职生发展的重要意义。
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关键词
德育
中职生
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中职生美术课堂教学的优化
被引量:2
- 6
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作者
杨绪菲
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机构
通化市职教中心
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出处
《品牌》
2014年第9期146-146,共1页
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文摘
职业学校的学生在教育教学中更注重的是专业课的学习。因此,美术课堂教学的优化对于提高课堂效率,优化课堂教学结构,突显其重要性,也是教师们值得探究的话题。
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关键词
分段教学
实用新颖
教学模式
多维度
多层次
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名图案创作能力的培养
被引量:1
- 7
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作者
杨绪菲
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机构
吉林省通化市职教中心
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出处
《才智》
2011年第19期161-161,共1页
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文摘
美术专业的学生在对口升学中如需报考设计类必须加试图案,由此《图案》是中等职业学校美术专业基础课程中必开课程。从多年的图案教学经验来看,我认为对学生图案创作能力的培养是一个十分有意义和有趣味的课题。
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关键词
创作能力
学生绘画
设计类
绘画基础
程中
中等职业学校
造型能力
绘画造型
创作视野
艺术创作
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分类号
J20-4
[艺术—美术]
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