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高校工科专业实验教学模式改革研究
被引量:
2
1
作者
王珊
杨续东
刘晓波
《教育教学论坛》
2016年第46期269-270,共2页
通过对高校工科实验教学的改革,建立以"综合性实验"、"设计性实验"为主的教学模式。采用"翻转课堂"实验教学,激发学生的实验积极性。因材施教,按照学生的个体差异开展分级实验教学。强化实验师资队伍建设...
通过对高校工科实验教学的改革,建立以"综合性实验"、"设计性实验"为主的教学模式。采用"翻转课堂"实验教学,激发学生的实验积极性。因材施教,按照学生的个体差异开展分级实验教学。强化实验师资队伍建设,不断充实实验内容,引入最新的科研成果,有效提高工科实验的教学水平。
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关键词
工科专业
实验教学
教学改革
能力培养
下载PDF
职称材料
题名
高校工科专业实验教学模式改革研究
被引量:
2
1
作者
王珊
杨续东
刘晓波
机构
青海大学机械工程学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第46期269-270,共2页
基金
青海大学2015年课程建设项目计划:分类课程建设项目(项目编号:KCFL-15-3-18)
文摘
通过对高校工科实验教学的改革,建立以"综合性实验"、"设计性实验"为主的教学模式。采用"翻转课堂"实验教学,激发学生的实验积极性。因材施教,按照学生的个体差异开展分级实验教学。强化实验师资队伍建设,不断充实实验内容,引入最新的科研成果,有效提高工科实验的教学水平。
关键词
工科专业
实验教学
教学改革
能力培养
Keywords
engineering specialty
experimental teaching
teaching reform
ability training
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高校工科专业实验教学模式改革研究
王珊
杨续东
刘晓波
《教育教学论坛》
2016
2
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