跨区域技术吸纳对经济增长的影响——基于模拟NPP-VIIRS夜光扩展时序数据的研究

跨区域技术吸纳对促进我国区域经济协调发展,实现科技与经济紧密结合具有重要意义。基于2003—2022年国家知识产权局专利信息服务平台专利转移记录和模拟NPP-VIIRS夜光扩展时序数据,分别利用省际专利权转入量与夜间灯光亮度衡量技术吸纳与经济增长水平,借助面板空间计量模型和门槛模型探究我国省际跨区域技术吸纳对经济增长影响的空间效应与非线性门槛特征。研究发现:我国省域间技术吸纳和经济增长水平具有正向空间相关性,跨区域技术吸纳能够显著提升本地经济增长水平并通过空间溢出效应促进地理邻近省域经济增长;跨区域技术吸纳对经济增长的影响存在着多约束条件的非线性门槛特征和显著的阶段性“U”形特点,要在产业技术基础和技术吸收能力跨越相应门槛时才能对经济增长起促进作用。据此,提出继续完善国内技术转移体系,通过差异化战略布局提升消化吸收外部技术的能力,积极探索有利于技术转移与吸纳的运行机制和有效途径等政策建议。

技术转移网络、空间溢出与区域经济效率

文章基于我国省际跨区域专利转移数据构建技术转移网络,采用社会网络分析和空间计量方法实证检验了通过增强跨区域技术关联网络中影响力的技术集聚与扩散的空间互动关系,以及其促进技术与创新要素流动,进而驱动区域经济效率正向提升的内在机制。研究发现:2001—2018年,我国跨区域技术转移网络紧密程度明显提高,跨区域技术转移网络基本架构已然形成,两极分化下涌现出显著的等级层次性的“核心—边缘”格局;基于技术转移网络邻近性下我国区域间经济效率存在的空间溢出效应,核心区域的度中心性等网络影响力与区域经济效率存在显著正向关系。

注射用还原型谷胱甘肽适宜性评价指标体系的构建及处方点评

目的:构建注射用还原型谷胱甘肽适宜性评价指标体系,并评价其临床用药合理性,指导临床用药,为药品临床综合评价工作提供参考。方法:以药品说明书为基础,结合文献资料、相关指南及专业书籍等,依据循证医学证据及专家意见确定注射用还原型谷胱甘肽适宜性评价指标。回顾性分析某院2020年1月1日~2021年12月31日使用注射用还原型谷胱甘肽的1813例住院患者,按照评价指标进行处方点评。结果:本研究中用药不适宜情况共467例,其中用药不合理问题主要为适应症不适宜(455例,97.43%)和用法用量不合理(12例,2.57%)。结论:在临床用药合理性评价分析中,注射用还原型谷胱甘肽的使用存在不合理情况,应进行有效干预,以提高临床合理用药水平。

中国-东盟跨境区域创新网络的格局演化及影响机制

为促进中国-东盟增强区域整体创新实力和实现高质量合作发展,以Web of Science核心合集数据库为数据源,选取2000—2019年中国-东盟国家合著论文,结合中国和东盟国家相关经济地理数据,运用社会网络分析和负二项回归模型探究中国-东盟跨境区域创新网络格局演化及影响机制。研究发现:中国-东盟各国创新联系日益密切,但创新协同规模较不平衡、创新协同质量差距较大,其中中国和新加坡为核心节点;创新网络格局由“双核+多节点”向多核演变,日趋完善;各国间经济发展水平、对外开放水平、技术水平和语言差异与创新合作的可能性和规模水平呈显著反向关系,且技术临近性表现为节点国家间“强弱结合”状态,而地理距离并未成为阻碍国家间创新联系的显著因素。根据研究结论,为推动中国-东盟跨境区域创新网络持续完善,提出健全中国-东盟跨境区域创新合作机制、扩展跨境区域创新合作渠道、完善跨境区域创新配套体系等对策建议。

PBL联合CBS教学模式对提升学生临床思维能力的作用

目的探讨基于问题的学习教学法(PBL)联合病例导入式教学法(CBS)的教学模式在培养学生临床思维能力中的作用。方法以2015年1月至2017年1月实习学生99例,在内科(神经内科)、外科(骨科)、妇、儿科的临床实习中,每月采用PBL与CBS相结合的教学模式进行教学查房2次。结果经不同教学模式教学后,学生出科整体医学综合考试平均成绩:内科由85分提高到91分,外科由83分提高到89分,医师资格通过率2015和2016年分别是68.2%、79.01%。结论在教学查房中,与传统的带教模式比较,PBL联合CBS教学模式使理论考试成绩合格率和学生对教学查房的满意度增加;从传统的"灌输式"和"填鸭式"的教学中走出,培养以问题为导向的"探究式"和"创新式"的医学人才。

PBL教学法在临床教学查房中的应用

临床教学的改革及素质教育的进一步深化,对临床医学教学提出了更高的要求,带教老师能够充分运用PBL 教学法,激发学生学习兴趣,调动学习的主动性和创造性,培养学生的探究意识和问题意识,从传统的“灌输式”和“填鸭式”的教学中走出,培养以问题为导向的“探究式”和“创新式”的医学人才.

“解胃灵”灌注治疗有机磷农药中毒121例护理观察

目的：保证有效洗胃,减少毒物吸收,提高急性有机磷农药中毒的抢救成功率,减低死亡率.方法：清水洗胃,清理胃内毒物后从胃管注入＆quot;解胃灵＆quot;（活性炭10 g加20%甘露醇250 ml加氯解磷定加阿托品）,氯解磷定和阿托品根据中毒程度及服入毒物的多少调整剂量,达到有效导泻（12 h内水样便5~6次）.结果：121例有机磷农药中毒患者洗胃导泻有效,无死亡,与同期患者相比住院时间缩短,平均住院费用下降,无药物不良反应.结论：＆quot;解胃灵＆quot;灌注治疗有机磷农药中毒操作简单,容易掌握,药物价格低廉,值得在临床推广应用.

导致产科医疗纠纷的因素及防范措施

医疗卫生行业是一项高风险的职业.医疗过程中的每一个环节都有可能存在不安全的因素.只有不断提高医疗技术,才能有效地防范医疗事故.妊娠分娩对于多数人来说,是一个生理过程,但在许多情况下,它又是一个病理过程.由于妊娠分娩的特殊性、复杂性和现代医学的局限性,妊娠分娩的自然过程充满了风险,关系到母婴的生命安全,存在一定的母婴并发症和不良反应妊娠结局的可能性.由于我国实行的是一对夫妇只生一个孩子的政策,家属对新生儿的期望值更高.这样,在产妇的整个孕期保健和分娩过程中,很容易发生医疗纠纷[1].据报道,在我国产科仍然是医疗投诉、医疗纠纷最多的科室之一[1].如何提高产科服务质量,减少医疗投诉和医疗纠纷,是产科工作者面临的一个重要问题.

论激励行为在中职班级管理中的运用

在中职学校中,学生的综合素质较差,并且在性格上更加的叛逆,对于科学知识的掌握没有足够的热情,为了提高学生的学习质量,教导学生正确的道德规范,必须加强中职班级的管理。在现代化的科学管理中,激励行为无论是在企业还是在院校,都得到了广泛的应用,并促进了良好价值观的形成。针对中职班级班主任的重要影响和激励机制进行了深入的分析,并提出了优化激励机制的管理方式。

护士工作站使用电子病历在规范护理管理中的应用

医院数字化建设越来越广泛地应用于临床,护理信息学是近年来出现的一门新兴学科[1]。我院1996年开始应用计算机收费系统,2011年1月全面启动电子病历管理系统,护理工作作为医院工作的主要组成部分,护理信息化建设也得到快速发展[2]。但是,护理信息化建设是一场深刻的革命,其在技术实现、观念转变、管理模式等方面都存在着挑战[3]。

绿色技术创新对城市碳减排的效应研究

绿色技术创新是迎接新一轮技术革命的重要举措和解决我国现实生态环境问题的重要支撑。基于2003—2018年中国278个城市样本数据所构成的空间杜宾模型,对绿色技术创新影响城市碳排放的空间效应展开回归分析,并进一步将空间效应纳入中介效应模型,对绿色技术创新影响碳排放的具体路径进行检验,结果表明:我国城市间碳排放呈现出显著的空间相关性和“空间俱乐部”趋势;绿色技术创新表现出显著的城市碳减排效应,且绿色技术创新可以通过结构优化效应和节能效应对碳排放产生间接驱动作用。因此,要进一步激发绿色技术创新在我国节能减排战略差异化布局中的引领力,构建城市间绿色技术创新与节能减排政策的协同联动机制,形成绿色技术创新链、产业链和资金链深度融合的创新生态系统。

多媒体技术在中职机械教学中的应用

机械课程一直是中职教学中的重点和难点,它不仅要求学生掌握相当数量概念、名词和机械原理,而且要求学生具备熟练的动手操作能力,是一门综合性较强的学科。但是,中职学生的学习成绩相对较差,对于概念性、理论性的知识理解困难,因此部分学生对机械类教学的兴趣程度不高。将多媒体技术与机械教学相结合,以激发学生学习兴趣为出发点,循序渐进的引导学生进行课堂知识学习,对于降低教学难度,提升教学效率有积极帮助。

急性百草枯中毒早期护理干预94例疗效观察

目的：总结百草枯中毒患者救治的护理经验，降低病死率。方法对94例急性百草枯中毒患者采用早期护理干预。结果94例患者救治成功35例（含皮肤中毒23例），死亡59例，病死率为59.3%，与国内文献报道病死率（60.8%~88.7%）相比降低15.5%。结论对急性百草枯中毒患者采取早期洗胃、碱化胃液和血液、有效导泻是阻断百草枯在组织中积聚、防止多脏器功能衰竭的有效治疗措施。

对86例急诊病人心理疏导及方法

目的降低病人的紧张恐惧心理。方法通过对不同的急诊病人存在的心理状况进行主动、随机分析和交流法。结果能把握病人的心态,稳定患者和家属的情绪,积极配合治疗,减少医患纠纷。结论心理护理可缓解急诊病人恐惧和紧张情绪,从而使医患之间产生信任感,正确对待疾病,主动配合治疗,使急诊抢救工作能够顺利进行。

浅谈全方位开放式教学法在法律课堂上的应用

要有效地完成教学任务,必须正确地选择和运用相应的教学方法。常有这种情况,有的教师教学效果不太好,他讲的课学生不欢迎,所花的努力学生不认可,却不是因为他没有水平,只是由于教学不得法罢了。没有好的适当的教学方法,以致事倍功半,所以我们应注重教学方法、方式的选择与运用。通过教学实践,我们体会到所谓教学方法就是为完成教学任务,教师和学生所采用的方法。

少数民族地区全科医师转岗培训现状 调查分析

目的:了解参加基层卫生机构全科医师转岗培训学员对培训需求及培训现状。方法:采用问卷调查和座谈会,对参加临沧市人民医院2011-2017年7批培训学员共241名学员,每年随机发放调查表11张,共86张,进行全科医学基本理论、综合素质、教学内容和教学方式等20个维度进行评价。结果:培训学员专科以上56.9%,少数民族占44.4%,希望增加对急诊急救技能和临床基本技能培训学员占69.77-80.23%,增加全科医学理论知识、社区常见病接诊和处理、疾病诊治能力提升占60.47-67.44%。结论:少数民族地区学员学历偏低,无执业资格证占37.76%;调整并优化部分课程的教学内容,进一步改进教学方式;增加急诊急救技能的培训,提高学员掌握常见疾病防治能力;建立规范的全科医师培训教学流程;加强社区服务能力知识培训。

边疆少数民族地区开展优质护理活动的探讨

2010年“优质护理服务示范工程”活动已在全国范围内逐步启动，本院作为省级示范医院之一，按照《卫生部2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》、《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》等文件的要求，结合医院实际，于2010年4月正式启动优质护理服务，我们发现．在活动过程中存在人力不足，护理人员及患者不理解等问题，现就本院在护理活动过程中存在的问题进行探讨，同时提出相应的对策，以推动创优护理活动的开展，现报道如下。

乙肝患者焦虑和抑郁现状调查分析

目的探讨乙肝患者的心理健康状况,预防与减少乙肝患者精神障碍的发生率,提示普及精神卫生健康知识宣教的必要性。方法用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS),对386例门诊小三阳、大三阳、健康病毒携带者和住院的乙肝病毒携带伴肝功能损害的患者进行问卷调查。结果 386例患者中,SAS标准分高于正常分界值人数126例,占32.6%;SDS标准分高于正常分界值人数171例,占44.3%。各组SAS和SDS标准分别与常模均数比较,差异有统计学意义(P<0.01)。乙肝小三阳、大三阳、健康病毒携带组标准分高于正常分界值人数均小于带毒伴肝损害组,分别为16.2%、26.2%、29.2%,行χ2检验,差异有统计学意义(P<0.01)。结论乙肝患者不同的病毒携带者心理健康水平有差异,心理健康水平与常模人群有差异,是易发生精神障碍的高危人群。

自主管理在中职班级管理中的实施研究

随着人们对于科学知识和技术操作的认可,中职学校招生在近几年的发展中不断地扩大,中职学校的班级管理受到人们的重视,同时如何提高管理效果、培养适用性的社会人才成为校方的重点教育内容。自主管理是中职学校中的一种新型管理方式,针对学生个性化的成长特点,以学生为主体,在学生自主性和创造性的自我管理中实现教育目的,就如何提高自主管理效果提出几点建议。