乌鲁木齐祁家沟地区建筑用石料矿产研究与开发利用

为满足西部大开发中乌鲁木齐和周边地区对建筑用石料的需求,同时也为乌市国土部门提供有效可靠的建筑用石料资源量。特对祁家沟地区进行了详细的地质勘查工作并进行了大比例尺填图,并结合疆内地质、测量、安全等多部门专家意见,通过实地测量工作绘制的地势图对该地区地势进行了合理判断,从而确定开采安全角;并对该区样品进行了岩矿鉴定和抗压性试验来确定石料的质量;根据疆内的开采条件和市场需求等方面因素,采用块段法对该地区矿区进行资源储量计算。通过上述的方法和手段,确定了45°为开采安全角,确认了该地区的安山岩和玄武岩均符合建筑用石料标准,并计算得出有效开采储量为2000万m3。

新疆西昆仑阿喀孜花岗岩地球化学特征及时代意义

西昆仑阿喀孜岩体侵位于中太古界赫罗斯坦岩群中,普遍发生混合岩化。主要由片麻状黑云角闪二长花岗岩和黑云钾长花岗岩组成,属铝饱和钙碱性系列。球粒陨石标准化的REE分布型式表现为轻稀土元素（LREE）相对于重稀土元素（HREE）富集（（La/Yb）N=10.66~97.36）、轻重稀土分异的特征。样品的Eu显示负异常（δEu=0.25~0.84）,具前寒武纪花岗岩特征。花岗岩中富集大离子亲石元素Rb,Ba,Ce,表明古元古代地壳不成熟。对阿喀孜岩体片麻状二长花岗岩中的锆石进行LA-ICP-MS U-Pb同位素测年,结果为（2 335±2.8）Ma,代表阿喀孜岩体的生成年龄。结合花岗岩构造环境判别图解,表明阿喀孜岩体为太古宙赫罗斯坦岩群重熔形成,继承了太古宙岩石地球化学特征,为塔里木古陆核增生的产物。

苗族理词浅谈

苗族理词,苗语称“佳”,也有称“力”有时“佳力”并称,都是“理”的意思,是一种独具特色的口头韵文朗诵词。它内容十分丰富,有叙述万物产生、人类起源;有叙述人事纠纷的发生、调解纠纷矛盾的办法等等。其思想性很强,艺术性也很高。本文拟从这两方面谈谈,旨在求得读者的指正。

新疆西昆仑早古生代侵入岩地球化学特征及地质意义

南华纪-早古生代是昆仑山地区洋-陆转换阶段，区域上沿柯岗-库地-其曼于特-带扩张形成古昆仑洋盆。大规模的俯冲消减发生在奥陶纪（481～440Ma，俯冲型侵入岩发育），志留纪的造山作用结束了洋的演化历程。通过对西昆仑阿喀孜一带侵入岩岩石地球化学特征、LA—ICP—MS锆石U—Pb定年的研究，重塑了本区构造演化过程，将该区早古生代侵入岩细分为晚寒武世壳幔混源序列、晚奥陶世壳幔混源序列和晚志留世壳幔混源序列，从晚寒武世～晚志留世侵入岩显示以下特征：岩石铝饱和指数（A／CNK）值介于（O．86～1．23），具有由偏基性向偏酸性演化趋势；球粒标准化REE配分曲线成近平行曲线簇，稀土总量∑REE（228．96—379．39）显著增高，而OEu（0．79→0．16）降低，表明岩浆分异增大，Eu负异常明显加深，地壳成熟度提高；微量元素显示出富集大离子亲石元素（LILE），亏损高场强元素（HFSE）。结合侵人岩形成的大地构造环境，该期早古生代侵入岩形成于西昆仑地块北缘古昆仑洋盆的俯冲-消减-闭合，塔里木陆块与西昆仑地块陆一陆碰撞造山阶段，为研究该区古昆仑洋消减一消亡构造演化提供了最新的地质资料。

生物教学中学生思维的培养

思维是智力的核心。在课堂教学中启动学生积极思维，培养学生的思维能力．是开发学生智力的重要途径和手段。 一、合理的逻辑结构,启动学生思维 教师讲课的依据是教材，但教材的编排程序主要侧重于知识的系统性，不一定适合教学的过程。因此教师在备课时，应在研究教材原有逻辑结构的基础上．根据自己对教材理解的思路，同时考虑学生现有知识水平估计可能出现的思维热点，通过巧妙的构思，重新组织和设计，以形成独特的教学逻辑结构，使之尽可能地激发学生的思维，也更有利于学生接受和理解。

批评的方式

批评应针对不同学生的不同特点，恰当地予以运用，只有这样，才能使批评真正发挥其自身在抑恶扬善中的重要作用。那么，在德育过程中，从有声语言的角度看，批评的方式一般又有哪几种呢？