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巧用分子有理化解题
1
作者
杨署平
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第4期32-32,共1页
把分母中的根号化去,叫做分母有理化;分母有理化的目的是把分母化为有理式(或有理数)能使一个无理式转化成有理式的因式,进而转变为有理式(或有理数)的相关问题,从而将复杂的、难的问题简便化是一种行之有效的方法.但是在解决...
把分母中的根号化去,叫做分母有理化;分母有理化的目的是把分母化为有理式(或有理数)能使一个无理式转化成有理式的因式,进而转变为有理式(或有理数)的相关问题,从而将复杂的、难的问题简便化是一种行之有效的方法.但是在解决一些无理数或无理式的问题时巧用分子有理化能使过程较为简捷.
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关键词
巧用
简捷
无理数大小比较
二次根式的计算
解无理方程
下载PDF
职称材料
巧用分子有理化解题
2
作者
杨署平
《初中数学教与学》
2003年第5期8-8,共1页
关键词
分子有理化
初中
数学
解法
代数题
原文传递
题名
巧用分子有理化解题
1
作者
杨署平
机构
贵州省印江县刀坝初级中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第4期32-32,共1页
文摘
把分母中的根号化去,叫做分母有理化;分母有理化的目的是把分母化为有理式(或有理数)能使一个无理式转化成有理式的因式,进而转变为有理式(或有理数)的相关问题,从而将复杂的、难的问题简便化是一种行之有效的方法.但是在解决一些无理数或无理式的问题时巧用分子有理化能使过程较为简捷.
关键词
巧用
简捷
无理数大小比较
二次根式的计算
解无理方程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巧用分子有理化解题
2
作者
杨署平
机构
贵州省印江县刀坝中学
出处
《初中数学教与学》
2003年第5期8-8,共1页
关键词
分子有理化
初中
数学
解法
代数题
分类号
G634.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
巧用分子有理化解题
杨署平
《中学生数理化(高考理化)》
2011
0
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职称材料
2
巧用分子有理化解题
杨署平
《初中数学教与学》
2003
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