变热特性参数条件下环形肋片非稳态传热研究

研究在变热特性参数条件下，根部温度作周期性变化时环肋的传热规律．应用差分预测－校正格式的数值计算方法，分析了肋片的温度分布，热流量和肋效率受各种因素的影响状况．

除氧器安全运行分析

本文分析了除氧器压力和除氧器焓值、给水泵进口压力与给水泵进口焓值之间的相互关系，同时对除氧器压力、给水泵进口压力与甩负荷后凝结水累计流量之间的关系进行了剖析，研究了流体流量、焓值对最大安全余量的影响。根据这些研究结果，可以在除氧器滑压运行中采取有效措施，避免发生汽蚀，保证除氧器在变工况下的安全运行。

变热特性参数条件下肋片温度周期性变化的传热研究

本文研究了变热特性参数下，根部温度作周期性变化的肋片传热情况．应用摄动法求解控制微分方程；并且采用打靶法和叠加原理进行数值计算，求解过程是嵌进的、非迭代的．对某种形状的肋片而言，当肋片根部温度作周期性变化时，其传热过程受以下几个参数的影响：Ｅ──导热系数的温度系数；Ｎ──肋片传热的特性参数；ε──温度波动的幅度参数；Ｂ──温度波动的频率；以及对流系数的变化模式等．文中给出了这些参数变化时对肋片的温度分布及热流率、肋效率等的影响情况．所得结果，不但具有理论价值，而且对工程设计也有现实指导意义．

变工况下管内两相流与传热特性研究(Ⅰ)

作为变工况下管内两相流与传热特性研究的实例,本文研究了热力发电厂除氧器滑压运行过程中的动态特性,分析了滑压运行时除氧器需要的安全余量达到最大值所需的时间,推导出最大安全余量的计算公式,计算过程中考虑了下降管中汽液两相流的存在,并以均相流模型计算了下降管中的压降,所得结果不但具有理论意义,而且可供热力工作者在设计和运行时参考。

热力系统的熵分析

根据热力学第二定律,应用熵平衡法对热力系统进行分析和设计。作为实例,应用此方法分析以溴化锂—水为工质的单级制冷系统和单级热转换器系统。结果表明,熵平衡法不仅可以获得如能量法和(火用)分析法相同的结果,而且还可清晰地揭示系统中各个过程的不可逆性,对系统性能系数和效率的影响。该系数和效率仅取决于过程的性质而与环境条件无关。

打造黎明品牌 创建高职名校

探讨了黎明职业大学的基本情况及人才培养工作情况。对评建成效进行了总结,并提出了存在的问题及对策。

在复杂边值条件下非稳态肋片的传热研究

研究了变热特性参数，根部温度作周期性变化的肋片传热情况．应用摄动法求解控制微分方程，并且采用打靶法和叠加原理进行数值计算．所得结果，不但具有理论价值，而且对工程设计也有现实指导意义．

肋片温度周期性变化的传热研究

研究肋片根部温度作周期性变化时的传热规律．利用分离变量技术，对所建立的控制微分方程进行分解组合，并用数值计算方法进行求解，其中稳态部分应用不变插值原理，波动部分应用叠加原理．所得结果不但具有理论价值。而且对工程设计也有现实指导意义．

积极参与人力资源开发 为国家经济腾飞服务——谈中国高等职业技术教育的一大重要战略任务

21世纪衡量社会财富的第一尺度是高素质的劳动者 ,劳动者的整体素质决定了发展的水平和质量。我国劳动者数量大 ,却素质低。高职院校的培养目标和办学方向决定了在开发人力资源提高劳动者素质这战略任务上应挑起重担。高职教育开发人力资源应是全方位的开放性的 :积极走入社会办高等教育与培训 ;把高职教育与培训办进社区 ;高职教育与培训走集团化道路 ,搭建高职院校的智能资源流向企业 ;输出开发后的劳动者到国外、创办人资源开发公司。高职院校开发人力资源还应把握开发的目的 ,把开发人力资源与企业的发展 ,劳动者就业紧密结合起来。

高等教育结构及专业调整改革问题刍议

一我国现行的高等教育结构基本上是1952年参照苏联的模式进行院系调整后的格局,即根据社会和国民经济某一部门的需要单科设置,如工、农、医、师范分别设立;而在工业部门里又按生产门类,再分设铁道、航空、冶金、钢铁、石油、化工等院校。当时院系调整的目标是针对“一·五”经济建设的需要培养专业人才,经过这次调整,加强了理工科类,设置了许多我国以前没有的专业,填补了我国科学文化技术上的一些空白,成绩是主要的,但是也存在着不少缺点。当前我国高等教育一个突出的问题,就是高教内部结构不够合理,文、理、工、农、医、师范等各科类间的比例失调,专业划分过细,名目繁多,培养出来的毕业生知识面较窄,较难适应随着科技和经济发展而产生的跨专业流动的实际需要。

改革是中国的第二次革命

回顾党的历史，从1921年到1949年，在长达28年的时间里，党领导我国广大人民群众，进行新民主主义革命，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，建立了新中国。1950年至1952年，是我国国民经济的三年恢复时期；1953年至1956年党又领导全国各族人民进行以三大改造为特征的社会主义革命，这场伟大的社会变革导致在我国确立了崭新的社会主义经济制度，从而开创了中国人民全面建设社会主义的新时代。

栉风沐雨 玉汝于成——写在黎明职业大学建校十八周年

黎明大学创办 1 8年来 ,全体师生栉风沐雨 ,艰苦创业 ,用改革精神推动学校发展 ,以创新的思路办学校。学校在短短 1 8年间成为福建省一所具有侨乡特色的综合型的高职高专院校。

高职院校应以市场为导向 以特色求发展

近几年来 ,高职院校如雨后春笋般迅速发展 ,但是如何进一步办好高职院校尚未引起足够的重视。试就当前高职院校办学中普遍存在的某些共性问题 ,诸如办学思想、办学基地、办学特色和办学模式等问题阐述一些看法。

旋流燃烧器螺旋伸展长度对高温空气燃烧特性的影响

以工业炉的高温空气燃烧技术应用为背景,对一个同心式轴向旋流高温空气燃烧器单烧嘴燃烧室内的高温空气燃烧特性进行了数值研究。燃烧室尺寸为600mm×600mm×1 000 mm,燃烧器烧嘴由位于中心的圆形直射流燃气喷口和其外围的同心轴向旋流高温预热空气射流喷口构成。湍流输运方程采用RSM模型,气相燃烧模型采用β函数的PDF燃烧模型,辐射传热过程采用离散坐标法模拟,NO模型为热力型和快速型NO。燃料为天然气。在预热空气温度为1 273K,空气氧摩尔分数为8%,燃烧总过量空气系数为1.1的条件下,进行了数值模拟计算,讨论了燃烧器的螺旋伸展长度对NO排放、局部温度、氧摩尔分数和CO摩尔分数分布等的影响。结果表明,随着螺旋伸展长度的增大燃烧室的燃尽程度将下降,NO排放量先减小到一个最低值,然后随着螺旋伸展长度的增大而增加。当螺旋伸展因子从1.0增加到2.0时,热力型NO的排放摩尔分数从16.8×10-6下降到12.3×10-6。

粒径对无烟煤颗粒在循环流化床锅炉中燃尽影响的研究

根据流体动力学理论分析了颗粒径与流化速度的关系,通过利用或建立简单的传热与燃烧模型,定量计算了不同粒径无烟煤颗粒的燃尽时间和一次通过炉膛时的停留时间。计算发现:颗粒燃尽所需时间和一次通过炉膛的停留时间均随颗粒径的增加而增长,但停留时间增长的幅度较缓慢。在较大颗粒径时,提高炉膛温度将大大缩短颗粒的燃尽时间,有利于提高颗粒燃尽率。对于一些较难着火的高变质无烟煤,当颗粒径较小时,预热时间对颗粒燃尽的影响不能忽略。

在辐射和对流条件下肋片传热的研究

本文研究了在辐射和对流条件下梯形肋片的传热,应用四阶龙格-库塔法和牛顿-拉伐森迭代法进行数值求解,得出肋片沿肋高方向的温度分布;进一步分析了导热系数、辐射率、肋根温度、肋高和肋间距等参数对肋片传热的影响。比较了考虑辐射矩形肋、三角形肋和不考虑幅射的梯形肋的传热情况。结果对工程设计具有重要意义。

云会计在会计实务应用中存在的问题及对策思考

作为未来会计信息化发展的新趋势,云会计推动了会计信息化管理建设,提高了会计核算效率。但随着云会计在会计实务中的应用,一些弊端随之出现。阐述研究现状基础上,对云会计在会计实务中存在的问题进行深入分析,提出加强理论研究、颁布相关法律法规,提高新模式下会计从业人员的素质和云会计的应用安全,加强内部控制,完善审核方法等应对思路。

在复杂边值条件下非稳态肋片传热的最优化（Ⅰ）

研究了在辐射和对流同时作用下肋根温度作周期性变化时矩形肋片的传热特性．首先建立了在这种复杂边值条件下肋片传热的数学模型，导出相应的主控微分方程式，求解了经简化后方程的精确解，分析了肋片的温度分布随肋高、时间和毕渥准则数等因素变化的规律．

现代信息技术发展对高职教育观念的影响

主要阐述了现代信息技术发展 ,尤其以计算机为核心的网络技术的发展 ,影响了高职教育的人才观、高职教育发展观和高职教育的教学模式观。人类社会的每一次变革都会带来教育教学的变革 ,目前人类社会正由工业社会跃入信息社会 ,信息技术在教育教学领域应用 ,对高职教育提出了变革的要求。高职教育要培养适应网络时代主体的人才 ;高职教育的发展应走在网络时代的前列 ;随着学校的全部校舍可以简化成一部电脑 ,一根电话线和一个“猫” ,高职院校的课堂教学不是独一无二的“传播站” ,教师不再是主要的信息源 ,教师主要的任务是传授“意会”的知识。

谈高职教育的国际交流与合作

中国的高等职业技术教育从一开始就具备了开放、开拓的品格。二十年来 ,高职教育的国际交流与合作经历了三个阶段 ,即高职教育理念的引进和境外资金的注入 ,政府介入的国家之间的合作和中外高职院校间的自主合作。进入 2 1世纪 ,经济全球化和中国加入WTO为中国的高职教育带来新的机遇和挑战 ,积极探索深化合作和应对挑战的途径 ,构建具有中国特色 ,又能适应全球化需要的高职教育体系 。