让学生主动学习，促进高考的有效复习

一、引导学生主动萌生情感共鸣,焕发复习课的光彩 学生的情感资源需要教师的凋动，巧妙的课堂导入会拉开情感课堂这出大戏的帷幕：“今天我们要充当生活中语言的清道夫，上好这一课你定会成为其他学科教师的一字之师——我们来复习‘识记现代汉语普通话常用字的读音和字形’。”