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“对酒当歌”之我见
1
作者
杨育康
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期99-101,共3页
高中语文教材文本对曹操的《短歌行》中首句“对酒当歌”一句解释为“面对美酒,应当放歌。”也就是把“当”解释为“应当”,而从辞典、字典、汉魏以来古诗文等“对A当B”句式的解读、古诗文的一般抒情方式特点、以及结合曹操本人作品...
高中语文教材文本对曹操的《短歌行》中首句“对酒当歌”一句解释为“面对美酒,应当放歌。”也就是把“当”解释为“应当”,而从辞典、字典、汉魏以来古诗文等“对A当B”句式的解读、古诗文的一般抒情方式特点、以及结合曹操本人作品和就本文主题抒发来考察,似有不妥,或许应释义为“面对美酒,面对歌舞”较为恰切。
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关键词
语文教学
文本解读
教材
下载PDF
职称材料
“古来有苦士,世上无天才”——访语文特级教师彭亚昌
2
作者
杨育康
《语文月刊》
2009年第12期7-9,共3页
瑞典有一句名言:"时间可以创造奇迹。"笔者觉得后边不妨加上一句:"奇迹属于奋斗者。"因为只有奋斗者,才甘于通过长期锲而不舍的努力来创造奇迹。事实上,现实生活中不乏这样的奋斗者,本文所要采访的彭亚昌老师就是...
瑞典有一句名言:"时间可以创造奇迹。"笔者觉得后边不妨加上一句:"奇迹属于奋斗者。"因为只有奋斗者,才甘于通过长期锲而不舍的努力来创造奇迹。事实上,现实生活中不乏这样的奋斗者,本文所要采访的彭亚昌老师就是其中的典型。
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关键词
语文特级教师
语文单元教学
中学语文教学
课堂教学改革
职业中学
奋斗者
原文传递
题名
“对酒当歌”之我见
1
作者
杨育康
机构
广东省英德市第二中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期99-101,共3页
文摘
高中语文教材文本对曹操的《短歌行》中首句“对酒当歌”一句解释为“面对美酒,应当放歌。”也就是把“当”解释为“应当”,而从辞典、字典、汉魏以来古诗文等“对A当B”句式的解读、古诗文的一般抒情方式特点、以及结合曹操本人作品和就本文主题抒发来考察,似有不妥,或许应释义为“面对美酒,面对歌舞”较为恰切。
关键词
语文教学
文本解读
教材
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
TS261.7
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职称材料
题名
“古来有苦士,世上无天才”——访语文特级教师彭亚昌
2
作者
杨育康
机构
广东英德市第二中学
出处
《语文月刊》
2009年第12期7-9,共3页
文摘
瑞典有一句名言:"时间可以创造奇迹。"笔者觉得后边不妨加上一句:"奇迹属于奋斗者。"因为只有奋斗者,才甘于通过长期锲而不舍的努力来创造奇迹。事实上,现实生活中不乏这样的奋斗者,本文所要采访的彭亚昌老师就是其中的典型。
关键词
语文特级教师
语文单元教学
中学语文教学
课堂教学改革
职业中学
奋斗者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
“对酒当歌”之我见
杨育康
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
0
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职称材料
2
“古来有苦士,世上无天才”——访语文特级教师彭亚昌
杨育康
《语文月刊》
2009
0
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