略论社会主义初级阶段的价值观

“多元并存 ,新旧交替”的社会主义初级阶段 ,价值观的现状亦是“多元并存 ,新旧交替” ,但是 ,主流的、起指导作用的价值观是可概括为“为人民服务”的价值观 ,江泽民提出的“三个代表”

职业教育与地方经济社会发展的关系

职业教育是以培养高技能的实用人才为主,与地方经济社会发展紧密结合,直接为地方经济和社会发展服务。

对哲学与人生的思考

哲学是关于世界观的学说,是系统化、理论化的世界观。哲学是对人生经验的全面反省。哲学与人生的关系是:离开人生,哲学是空洞的,它没有内容。离开了哲学,人生就会盲目,从而找不到方向。

浅谈领导干部的用人艺术

领导干部对待人才,应具有"爱才、识才、求才、用才、容才、育才"

论西部高等职业教育的实质

西部高等职业教育的实质,是民族高等职业教育。发展民族高等职业教育是消除民族间事实不平等的关键,是西部开发的重要举措。

对推进社会主义新农村建设的思考

搞好社会主义新农村建设,要以规化为龙头、高起点、有计划、分期分批进行;要以经济发展,增强农民收入为核心,推进农业产业化进程;要以基础建设施建设为突破口,统筹城乡发展;要不断完善各种配套机制,创造良好的建设环境;要以基层组织建设为核心、法制建设为保证,促进社会和谐稳定发展。

铜仁土家族特色文化的形成与发展

铜仁土家族在长期的社会实践中保留传承着本民族文化的古朴风格,融汇了其他少数民族特别是汉族先进文化的诸多因素,逐步形成、创造了独具特色的土家族文化。

以农民增收致富为核心 确定铜仁扶贫开发战略

以农民增收致富为核心,确定铜仁扶贫开发战略。土地流转要有新突破,培训新型高素质农民,产业经营要做大做强。

以地方经济发展为导向,培养应用性高职技术人才——学习“十七大”报告心得体会

高职教育是直接为地方经济发展服务的、融知识和技能培养为一体的职业教育,其培养专业人才的规格必须符合当地的市场需要,这就要求高职教育要以地方经济的发展规划和目标、产业结构及其变动趋势、地方经济特色、人才市场的需求信息来确定人才培养方向、专业调整方向与职业教育特色,把握教学中知识与技能的有机组合,培养适用型高职技术人才。

浅议社会主义初级阶段的价值观

"多元并存,新旧交替"的社会主义初级阶段,倡导发展建设有中国特色的社会主义,为人民服务的价值观。