初中历史教学中学生创造性思维能力的培养与提升

对于初中历史课程而言,教师基于创造性思维能力培养,开展丰富多样的教学活动,能够指导学生运用更高层次的认知思维进行知识探索与学习,使其能够针对历史事件、人物等创造性地提出问题,并能够创造性地解答问题、认知学科知识,进而提高历史学习的质量,提升思维运用能力。为此,教师应从思维训练视角出发,科学运用历史材料与教学方法,通过开展互动问答、话题讨论、知识探索、历史解读、问题解析等活动,提高学生创造性思维能力。

胃脘痛患者治疗中柴胡疏肝散合四君子汤的应用效果

目的探讨柴胡疏肝散合四君子汤对胃脘痛患者中医证候积分、血液流变学指标、生活质量的影响。方法选取2023年1月至12月凌云县中医医院收治的76例胃脘痛患者,以随机数字表法分为两组,对照组(38例)使用奥美拉唑、克拉霉素、莫沙必利、胶体果胶秘胶囊联合治疗,研究组(38例)使用柴胡疏肝散合四君子汤治疗,均治疗1个月。比较两组患者治疗后临床疗效,治疗前后中医证候积分、血液流变学指标及生活质量评分。结果研究组患者临床总有效率高于对照组;与治疗前比,治疗后两组患者各项中医证候积分及全血黏度低切、血浆黏度、红细胞压积、纤维蛋白原、红细胞聚集指数均降低,研究组均低于对照组;生活质量评分均升高,研究组均高于对照组(均P<0.05)。结论相较于常规西医治疗,柴胡疏肝散合四君子汤治疗胃脘痛,可更有效缓解患者临床症状,改善血液流变学,提升生活质量,且治疗效果更为显著。