浅谈新课程标准下体育教学评价的六大变化

新一轮课程改革评价倡导“立足过程。促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展的教学评价。本人在体育课程改革实验教学中，确确实实体验到新课程标准下体育教学评价的目的、评价的内容、评价的标准、评价的形式、评价的重心和评价方法，都与以往的体育教学评价存在着很大的变化。现把自己在这几年课程改革实验教学中所得到的点滴认识和大家一起交流。

少数民族体育项目在青少年群体中的发展现状及问题——以贵州省部分地区青少年调查为例

本调查采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对贵州省部分地区的青少年进行传统体育项目开展现状问卷调查和分析发现,少数民族传统运动项目在青少年人群中的认知度、普及率以及开展状况等形势不容乐观,在组织、宣传等诸多方面需要注重和有待改进。本文从少数民族传统项目的开展现状、青少年在项目选择的倾向性等角度为出发点,探讨问题产生的原因以及与之相关的解决对策。