PBL教学法提高病理学教学质量研究

PBL教学法是在传统教学方法基础上发展起来的一种新型教学手段,将其应用在病理学教学中,可以改变师生角色,让学生更加独立、自主地获取知识,有助于学生综合发展。对此,就PBL教学法的内涵及其在病理学教学中的应用意义、应用策略进行全面分析。

果酒的酿造工艺及其生理功能研究进展

果酒是一种口感良好、营养丰富的低度饮料酒。果酒中的多酚、多糖及维生素等生理活性物质具有极强的预防心脑血管疾病、癌症、糖尿病、骨质疏松症及神经退化性疾病等慢性病发生与发展的生理活性,因此果酒成为近年来的研究热点。本文从果酒发酵工艺及其生理功能方面对果酒研究现状进行综述,以期为国内果酒的进一步研发提供新思路及理论参考。

妇产科PBL教学对学生临床思维培养的研究

目的:探究妇产科教学中采用PBL教学模式对学生临床思维培养的作用。方法:选择2017级妇产科专业学生76名作为研究对象,分为对照组、观察组两组,各38名,其中对照组采取传统教学模式,观察组采取PBL教学模式。结果:观察组学生的妇产科专业理论知识考核成绩、综合能力测评成绩与对照组学生相比较,有显著差异,P<0.05;且观察组学生优良率要显著高于对照组学生,P<0.05。结论:在妇产科教学中,采取PBL教学模式可以有效提高学生学习效果,强化学生临床思维。

慕课结合传统教学在内科学教学中的应用探讨

目的:探究分析慕课结合传统教学在内科学教学中的应用效果。方法:选取学院校临床医学学生96名进行统计学数据研究分析,随机分为观察组和对照组,均为48名,分别采用慕课结合传统教学方法和单纯的传统教学方法,对比教学效果。结果:观察组学生的理论成绩、临床技能操作成绩和教学模式评分均同对照组学生之间具有明显差异性,P<0.05。结论:在内科学教学中慕课结合传统教学方法效果较为明显,能很好地提升教学质量。