谈地理课堂教学中的阅读指导

在当今信息化的社会里,一个人的知识是需要经常更新的,中学时代的学习不仅为今后的学习奠定一些必要的事实和结论方面的文化素质,而且更重要的是形成学生独立地去获取知识、运用知识的能力。从这个方面来看。

合理利用电教媒体突破教学难点——《大气的运动》教学设计

合理利用电教媒体突破教学难点——《大气的运动》教学设计□杨自主／湖南邵阳市二中电化教学是地理教学改革的重要途径之一，也是地理现代化教学的主要标志。在大力推进素质教育的今天，电化教学在培养与提高学生素质中起着独特的作用。笔者执教《大气的运动》一节的教学...

地理教材知识重组例说

地理教材知识重组例说杨自主一、图示法１．北半球昼夜长短变化示意图利用地图或示意图概括整理知识，能有效地阐明地理知识“形”、“位”、“动”等方面的内在规律和关系，以建立起地理事物的空间形象。进行意义编码和形象编码的知识，学生的记忆比较牢固。另外，图像可...

论统计图表投影片的教学功能

现代教育手段形式多样,作为电教媒体之一的投影片,是其中最普遍最广泛采用的一种。而这种统计图表投影片的运用,以其独特的长处和优势而具有旺盛的生命力,使用统计图表投影片,可以使学生对中学地理教学目标从情感领域的目标、认知领域的目标、技能领域的目标跨入思维领域的目标。由于教学的过程是师生间信息交流的过程,其机制是师生的思维,没有思维就没有教学。学生获得知识和技能的目的在于应用,应用知识的关键还是思维。在中学地理教学中只有教师所使用的思维方法和学生具有的思维水平大体一致时,才能产生最大的共鸣,收到最佳的效果。