鹤壁:以“大思政课”建设推动思政教育高质量发展

“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……愿以吾辈之青春,护卫盛世之中华……”这是鹤壁市示范性校外综合实践中心的学生出早操的口号声。近年来,这富有朝气的口号声彰显了一批又一批新时代少年的活力。

在思索中行走——记鹤壁高中副校长周照鹏

周照鹏出生于一个普通的教育世家。从教23年,以对教育事业的执着之爱,不断进取,从一名专科生,到本科生、硕士研究生,再到河南师范大学、郑州师范学院兼职教授,他以对语文的挚爱为不竭动力,打开了语文教研殿堂的大门。从一名普通的语文教师,到省级名师、省骨干教师、省学术技术带头人、河南省首批＂中原名师＂,他以对教育事业的赤诚为精神支点，默默耕耘，不断迈向事业的高峰。周照鹏说，如果生命是一首或悠扬或舒缓、或激越或昂扬的歌，那么奋斗就应是一团炽烈的火焰，在燃烧中实现自己的价值。

优质 均衡 把教育办在百姓的心坎上——解析鹤壁市怎样破解教育发展难题

"办人民满意的教育",这句话无论对教育界专家、学者,还是对平民百姓都不陌生。一方面,专家、学者在探究如何办好人民满意的教育的方法和途径(如均衡发展);另一方面,随着物质生活的提高,人们追求更好的优质教育。但是因为教育发展受到财力这一客观因素制约,因此,在"办人民满意的教育"方面,往往形式大于内容。怎样破解教育发展难题,如何办好人民满意的教育,是值得教育职能部门和学校深思的问题。

让阳光照进每个孩子的心灵——鹤壁市心理健康教育工作扫描

随着教育改革的不断深化,全社会对青少年心理健康教育的重要性有了越来越深刻的认识,教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的出台将中小学心理健康教育的重要性上升到了国家层面。心理健康教育是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的途径,是素质教育的重要组成部分。加强和改进中小学心理健康教育,既是深入贯彻党的十八大精神的必然要求,又是全面落实国家和我省中长期教育规划纲要的重要举措,对于促进中小学生健康成长、培养德智体美全面发展的高素质公民具有重要意义。

从“知识”到“生命”——鹤壁市构建“生命课堂”实践扫描

近年来，鹤壁在课堂教学改革上进行了许多有益的探索和实践．涌现出了一些符合新课改精神及鹤壁教育教学实际的课堂教学模式。且收到了较好的效果。然而。鹤壁并没有停止对新型课堂的追求与探索．他们始终认为教育改革需要教育者自身的理性自觉。因此。当课改进入深水区后．他们自觉对教育改革进行再认识和深化。提出构建“生命课堂”。致力于使课堂成为师生共同成长的地方。在鹤壁教育改革的实践中．俨然可以看到构建“生命课堂”的种种所为．不仅使课堂成为师生生命享受和成长的乐园．也让鹤壁教育人在其中寻找到了教育的幸福和意义所在。

乡土地理资源开发要强化五种思维

作为地理教师,进行乡土地理资源开发,不仅是对国家地理课程二度开发、校本化的时代要求,也是开展乡土地理教育,培养学生爱家观念、家国情怀的重要载体和有效途径。近年,笔者依托当地部分学校地理学科组,成立“鹤壁市校外地理课程资源开发与应用研究”课题组,进行了乡土地理资源的开发。在研究、探索、搜集、整理本地乡土地理资源中,课题组提出了乡土地理资源开发要强化的五种思维。

地理教师要强化六种意识

核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,是党的教育方针的具体化。为把发展学生核心素养更好地落实到地理学科日常教学中,鹤壁市基础教育教学研究室成立课题组,开展了基于核心素养背景下中学地理教师专业化成长的研究。通过查阅资料、开展调查问卷、行动研究等方式,课题组在得出核心素养下高中地理教师专业化成长的策略、途径等结论时,还对中学地理教师专业化成长必备素养、知识储备、专业能力、专业态度、专业精神等进行了研究,认为当下中学地理教师要不断强化六种意识,主动提升自身核心素养,才能更好地适应新一轮课程改革的需要。

鹤壁市:党史学习教育孕育教师一颗红心

“要把学习党史与回顾总结我市教育体育工作经验贯通起来,同谋划教育体育高质量发展结合起来,同为师生、家长办实事,解决‘急难愁盼’的问题结合起来,运用学、研、改、促一体贯通的方法,真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。”4月30日,鹤壁市教育体育局党组集中学习党史、交流心得时,该局党组书记、局长金志广说。

情感教育是地理教学的催化剂

“教育不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这句话道出了情感教育在教学中的重要作用。在高中地理教学中实施情感教育，有利于保持和强化学生的学习兴趣，实现学生和谐健康的发展。下面我来谈一下在高中地理教学中实施情感教育的几点策略。

谈心！鹤壁四中百名教师进千家

在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’，

用趣味教学、制图教学构建高效地理课堂

制图教学法的作用不仅仅是针对学生的，对教师它也起了一定的作用。一方面，它促进教师较好的完成教学目标，另一方面教师在指导学生作图时也提高了自身的教学能力，增强了与学生间的沟通。

潮平两岸阔 风正一帆悬——鹤壁市教育教学改革侧记

今年7月23日．鹤壁市人民政府对鹤壁市教育局提出通报表彰。这是由于教育教学质量大幅度提升．鹤壁市政府第二次对鹤壁市教育局进行表彰了。近年来，鹤壁市普通高招成绩连续取得突破：2006年本科上线率比2005年增长22．54％：2007年本科上线率比2006年增长43％；

“三个统筹”推进教育均衡发展

2007年11月，鹤壁市教育局举办了“首届全市中小学管理现场会”。该现场会是采取“走着开会，站着点评，坐下探讨”的方式进行的。记者跟随该现场会代表团参观了鹤壁市的15所中小学，这些学校有事先挑选的．也有随机抽取的．绝大多数是农村学校。记者看到，在这些农村学校．无论是硬件建设．还是学校管理．都发生了很大变化：房子变漂亮了，校园变美丽了，管理变规范了，