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题名基于四象限探测器的地面形变特征提取算法
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作者
杨自香
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机构
芜湖职业技术学院信息与人工智能学院
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出处
《宁夏师范学院学报》
2023年第7期93-100,共8页
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文摘
由于现有特征提取方法没有充分考虑噪声信号的影响,导致提取结果中存在大量冗余数据,提取结果存在一定的偏差,且特征提取耗时较长,为此提出一种基于四象限探测器的地面形变特征提取算法.采用四象限探测器对地面形变位置进行定位,运用小波变换方法去除由环境噪声与相关设备干扰形成的噪声信号,去除其中的冗余信息.根据噪声去除结果基于激光点云建立地面形变特征提取模型,实现地面形变特征提取.实验结果表明,该方法的特征提取结果偏差比例始终低于4%,远低于传统方法,且特征提取耗时较短,充分说明该方法的应用价值.
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关键词
四象限探测器
地面形变
激光点云
小波变换
去噪
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Keywords
Four quadrant detector
Ground deformation
Laser point cloud
Wavelet transform
Denoising
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分类号
P237
[天文地球—摄影测量与遥感]
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题名试分析小学语文课堂教学增效减负的策略
被引量:5
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作者
杨自香
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机构
山东省临沂市临沂西郊实验学校柳青苑校区
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出处
《华夏教师》
2016年第12期45-45,共1页
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文摘
小学,是学生步入义务教育的初期,也是基础阶段。小学语文教学,在小学教育中起着基础性作用,国家教育部门已经采取一系列措施去完善小学语文课堂的教学效果。然而,"增效减负"的口号已经提出多年,但并未取得明显效果。鉴于此,文章从当前小学语文教学为切入点,从多个方面提出其增效减负的策略。
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关键词
小学语文
增效减负
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名台湾地区幼儿园视觉素养教育的培养特色及启示
被引量:1
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作者
杨自香
张新明
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机构
安徽师范大学教育科学学院
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出处
《软件导刊.教育技术》
2009年第6期8-9,共2页
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文摘
良好的视觉素养可以提高人的文化艺术修养和创新意识。我国内地在视觉素养方面的教育还处于起步阶段,台湾地区有很多关于视觉素养的经验值得我们内地借鉴和学习。阐述了台湾地区关于幼儿园视觉素养培养的特色,并分析了它的启示意义。
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关键词
幼儿园
视觉素养
视觉素养教育
视觉思维
视角要素
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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题名多目标数学规划下的监控网络测点数据传输仿真
被引量:1
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作者
杨自香
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机构
芜湖职业技术学院信息与人工智能学院
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出处
《上海电机学院学报》
2022年第6期366-372,共7页
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文摘
为了综合提升监控网络测点数据传输可靠性、传输效率以及传输节能水平,实施多目标数学规划下的监控网络测点数据传输研究。在设置的6个模型假设条件下,将传输可靠性、传输时延以及传输能耗3个单目标组合在一起构成多目标函数,并设置数据传输路径长度、网络能耗、网络速率、网络负载均衡性、可选信道以及参量非负等6个约束条件,完成数据传输多目标数学规划模型构建。将多目标函数作为适应度函数,利用改进遗传算法求取规划模型最优解,得到监控网络测点数据最优传输方案。测试结果表明:多目标函数求解方案的综合性要优于3个单目标函数求解方案,在传输时延上短于对照2组和对照3组;在传输能耗上低于对照1组和对照3组;在传输可靠性上要高于对照1组和对照2组。
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关键词
多目标数学规划
监控网络
改进遗传算法
数据传输
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Keywords
multi-objective mathematical programming
monitoring network
improved genetic algorithm
data transmission
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分类号
TP262.78
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名影响电大教师教育技术能力相关因素的调查与分析
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作者
杨自香
张坤
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机构
芜湖职业技术学院
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出处
《新疆广播电视大学学报》
2014年第3期26-29,共4页
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文摘
本文对安徽省五大城市的电大教师在教育技术能力的掌握情况进行调查与分析。从两个方面对调查结果进行研究,一方面,对不同专业背景的电大教师教育技术能力的掌握情况进行对比分析;另一方面,对本校和外聘教师教育技术能力掌握情况进行对比分析,剖析影响电大教师教育技术能力掌握情况的因素以及各因素之间的相关性,以期对电大教师教育技术能力提升提供借鉴。
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关键词
电大教师
教育技术能力
对比分析
相关性
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
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题名浅谈小学作文教学现状及其应对策略
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作者
杨自香
王云凤
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机构
山东省临沂市临沂西郊实验学校柳青苑校区
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出处
《写作(下)》
2017年第6期27-28,共2页
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文摘
在新课程教育理念指导下,强调小学语文教师应始终坚持以生为本的教育理念,积极为学生提供更新颖、丰富的学习心得与经验。在小学的作文指导中,除了丰富知识与技能的传授外,还应对其内心的真实需求做出全面了解,真正关注、走进学生生活,在保护其想象力与创新力的基础上,给予其更恰当的写作指导,优化写作教学。
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关键词
小学语文
作文小学
现状及对策
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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