多媒体在语文教学中运用的现状及对策

一、多媒体教学手段运用的现状 （一）为用而用在这种课堂上，教师往往抱着“不怕胡用，只怕不用”的心理，强拉硬扯，将多媒体这一新式武器拖进课堂。如，一位教师在教学《我的空中楼阁》时，请美术教师画了大量意在表现“空中楼阁”独特意境的图片。然而图片有限的表现力与文字提供给读者的无限想象空间的强烈反差只能引起学生的不满。教学实际中，这样的例子并不少见，教师往往出于狭隘的功利主义，以多媒体手段的运用来迎合某些已走人形式主义泥淖的评课标准，而全然不顾所选乐曲是否与课文的主题合拍，所用图片否能帮助学生进一步理解课文。这种拉郎配式的硬用，只能使课堂徒增无效信息，干扰了学生的注意力，不仅不能辅助教学，反而会影响课堂教学的效率。

粉煤灰保温抹面料的研制与应用

1981年之前,我公司在热力设备及管道上的保温抹面层采用由硅藻土粉生料、熟料、石棉绒、碳酸镁粉、麻刀、水泥拌合而成传统抹面材料。这种抹面料的粘性差、损耗大、不易抹平饰光。所以。在1981年之后,我们逐渐用粉煤灰抹面料代替了原来的抹面料。在十年来的施工实践中几经改进,最后在遵义电厂2×125MW机组中得到大面积的使用。