低音提琴琴弓的构成及运用

随着历史的演变和发展，至今低音提，琴的琴弓主要发展有两种形式。德同弓（俗称大弓）和法国弓（俗称小弓）。

SMAD2、SMAD3和SMAD4基因在小尾寒羊卵巢活动中的功能分析

为探究SMAD基因家族重要成员SMAD2、SMAD3和SMAD4基因在小尾寒羊繁殖活动中的生物学功能,利用生物信息学技术对SMAD2、SMAD3和SMAD4基因的蛋白理化性质、亲疏水性和亚细胞定位进行分析,并对其二级结构、蛋白互作进行预测及GO(gene ontology)和KEGG(kyoto encyclopedia of genes and genomes)的富集分析;然后以小尾寒羊为研究对象,通过免疫组织化学染色(immunohistochemistry,IHC)确定SMAD2、SMAD3和SMAD4蛋白在卵巢组织中的表达,利用实时荧光定量PCR(real-time quantitative PCR,RT-qPCR)和蛋白免疫印迹(western blot,WB)方法测定SMAD2、SMAD3和SMAD4基因mRNA及其编码蛋白在不同生理阶段卵巢组织和不同直径卵泡中表达水平。结果显示,SMAD2、SMAD3和SMAD4蛋白为亲水性蛋白,理论等电点分别为6.67、6.73和6.50,在不同生理阶段卵巢组织中的阳性表达主要位于卵母细胞、卵泡膜细胞和颗粒细胞,且二级结构中α螺旋和无规则卷曲的占比较高,其蛋白与FOXH1、ACVR1B、SMAD1、TGFβR1、TGFβR2、ZFYVE9、SKI、SKIL、TGIF1和ENSOARP0000001869蛋白存在互作关系。SMAD2、SMAD3和SMAD4基因在TGF-β受体信号通路、TGF-β受体结合、TGF-β激活受体活性中发挥生物学功能,且在TGF-β信号通路富集。SMAD2和SMAD4蛋白在撤栓后42 h卵巢组织中的表达量显著高于撤栓后18 h,其mRNA表达趋势及其编码蛋白表达趋势总体一致;而SMAD3基因mRNA及其编码蛋白的表达量在不同生理阶段卵巢组织中差异不显著。SMAD3基因mRNA及其编码蛋白在中卵泡中的表达量显著高于大卵泡;SMAD2和SMAD4基因表达量在不同直径卵泡中差异不显著。综上所述,SMAD2、SMAD3和SMAD4基因在小尾寒羊卵巢周期性活动中的生物学功能存在差异,SMAD2和SMAD4基因参与小尾寒羊发情初期至排卵前的卵巢生理变化,但不参与卵泡发育;而SMAD3参与卵泡发育。以上研究结果为进一步探索SMAD基因家族在小尾寒羊卵巢活动中的分子机理提供理论参考。

东佛里生羊杂交改良湖羊泌乳性能分析

为了探讨东佛里生羊作为父本对湖羊的杂交改良效果,试验以东佛里生羊(31只)、东佛里生(♂)×湖羊(♀)杂交一代(F1代,204只)、东佛里生(♂)×湖羊(♀)级进杂交二代(F2代,156只)、湖羊(45只)4个试验群体为研究对象,测定了东佛里生羊、F1代和F2代8个月的泌乳量和湖羊3个月的泌乳量,计算4个试验群体的月泌乳量、周泌乳量、总泌乳量和日均泌乳量;分析品种、产羔数、胎次和年龄对母羊泌乳量的影响,比较Wood模型、Wilmink模型和逆多项式模型对4个试验群体泌乳曲线的拟合度(R2),筛选拟合度最高的模型拟合4个试验群体的泌乳曲线。结果表明:东佛里生羊总泌乳量和日均泌乳量分别为(243.19±1.64)kg和(1.01±0.05)kg,显著高于F1代[(227.54±0.61) kg和(0.95±0.02)kg]、F2代[(230.09±0.65)kg和(0.96±0.02)kg]和湖羊[(71.36±1.32) kg和(0.79±0.05)kg,P<0.05];F1代、F2代的总泌乳量和日均泌乳量均显著高于湖羊(P<0.05),其中日均泌乳量分别较湖羊提高了20.25%和21.52%。产羔数对4个试验群体的泌乳量影响均不显著(P>0.05),但产多羔母羊的泌乳量总体高于产单羔母羊。经产母羊的泌乳量总体高于初产母羊;5胎次母羊的日均泌乳量最大[(1.03±0.10)kg],显著高于其他胎次(P<0.05);1胎次母羊的泌乳量最小,为(0.93±0.02)kg。随着年龄的增长,母羊总泌乳量呈现增加趋势;1~4岁母羊的总泌乳量分别为(223.33±0.87)kg、(226.51±0.60)kg、(236.60±0.87)kg和(237.59±1.66)kg,日均泌乳量分别为(0.93±0.03)kg、(0.94±0.02)kg、(0.99±0.03)kg和(0.99±0.06)kg, 3,4岁母羊的总泌乳量、日均泌乳量均显著高于1,2岁母羊(P<0.05);4岁母羊第1,3,4,6个月泌乳量均最大,而3岁母羊第2,5个月泌乳量最大。4个试验群体的Wood模型的R2均最大,由Wood模型可知东佛里生羊泌乳潜力最大,湖羊泌乳潜力最小;湖羊在第4周达到泌乳高峰,而东佛里生羊、F1代和F2代在第8周达到泌乳高峰。说明通过与东佛里生羊杂交可以明显改善湖羊的泌乳性能;产羔数对母羊泌乳量影响不明显,胎次和年龄对母羊泌乳量有明显影响,其中Wood模型对4个试验群体泌乳曲线的拟合效果最好。

2022年山东省技术发明二等奖项目简介

项目名称:高效二次电光晶体材料及其激光调制技术激光是人类二十世纪最伟大的发明之一,激光材料和技术的发展促进了现代科学,特别是光学、信息显示等高技术的发展,改善了人们的生活。激光的应用与其特征密切相关,不同应用对激光的相位、振幅和强度等有不同要求,激光调制是指通过技术手段来调制激光的这些特征,以达到特定的输出效果。随着激光技术的发展,激光调制技术和材料已经成为标志一个国家综合科技实力的重要标志。

基于知识图谱我国核心力量训练研究可视化分析

近年来,核心力量训练方法在竞技体育中引起了教练员的关注,但有关此训练的研究在体育学术界仍然是研究热点。以CNKI数据库收录的关于核心力量训练的核心期刊、CSSCI期刊和CSCD期刊为研究对象,利用文献计量法、逻辑分析法、共现分析法等方法,对我国运动员核心力量训练研究的总体发展趋势、关键词共现、研究机构等方面进行梳理总结。研究结果表明,我国运动员核心力量训练的发文量在近几年逐步增多,但发文量相比其他训练方法的发文量还是略显不足,高产机构主要有北京体育大学和清华大学。通过关键词分析,目前我国有关运动员核心力量训练的热点与前沿,主要集中在悬吊训练,力量训练等方面。

基于CNKI数据库的速度耐力训练研究可视化分析

本文基于CNKI数据库对速度耐力的核心期刊进行梳理,运用文献计量法、归纳总结法和逻辑分析法等,对我国运动员在速度耐力训练方面研究的总体趋势、关键词高产机构与作者以及经典文献进行总结。研究结果表明,我国在速度耐力训练的发文量近年来处于平稳趋势。高产机构主要以北京体育大学为首,高产作者则以清华大学的李庆、姜自立为首。

有种幸福就在身边

幸福：家庭的温暖=母爱＋父爱。——题记 幸福是人类永恒的话题，而亲情是其中必不可少的。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多厚重，谁都说不清，道不明。

东佛里生羊杂交改良湖羊生长性能分析

【目的】探讨东佛里生羊对湖羊生长性能的杂交改良效果。【方法】在相同饲养管理条件下,选择出生年龄相近的东佛里生羊、湖羊、东佛里生羊(♂)×湖羊(♀)杂交F1代羊(简称F1代)、东佛里生羊(♂)×湖羊(♀)级进杂交F2代羊(简称F2代)以及横交固定组5个试验组,观测其初生至6月龄阶段的体重和体尺,并分析性别、胎次、出生等级和母羊年龄对羔羊生长性能的影响以及各生长性状间的相关性。【结果】横交固定组和F2代的3月龄重、6月龄重、断奶-6月龄平均日增重和3月龄胸围大于湖羊(P<0.05)。横交固定组的出生-6月龄平均日增重最大(211.53g),其次为F2代(206.27g),湖羊的最小(165.70g)。湖羊的6月龄体高、胸围和管围均显著小于其他群体(P<0.05)。这表明东佛里生对湖羊生长性能有显著的杂交改良效果;公羔的3月龄体长、胸围和管围显著大于母羔(P<0.05),它的6月龄各项体尺性状均极显著大于母羔(P<0.01);第4胎羔羊的初生重和断奶重显著大于前3胎羔羊(P<0.05);单羔和双羔个体的初生重显著大于3羔和4羔个体;3岁和4岁母羊所产羔羊的6月龄重显著大于初产母羊所产羔羊(P<0.05)。胎次、出生等级和母羊年龄对羔羊体尺无显著影响(P>0.05)。相关性分析结果发现,羔羊在断奶、3月龄和6月龄时的体重与体尺指标间呈明显的正相关。【结论】东佛里生羊与湖羊杂交后,横交固定组与F2代羔羊的生长性能最优。

宋代文賦主客問答模式的新變及其藝術功能

宋代文賦保留了傳統賦作“主客問答”這一基本結構,但主客形象的設置、主客問答的處理模式以及問答情景的設置等已發生了極大的變化,呈現出特有的藝術面貌。這些新變影響了宋代文賦的藝術形態。首先,“主”爲第一人稱的文賦能更加細腻地展現作者的内心情感,集中傳達個人的思想,增強了主體抒情性。其次,宋代文賦注意將主客問答置于流動的時間線中,問答具有邏輯性,並能推動敘事發展,體現出宋代文賦敘事性的增強。最後,主客的不同觀點體現了作者思想的不同側面,使宋代文賦的哲理思辨性得到了進一步的深化。此外,“主客問答”的新變還體現了賦在宋代新型文化語境下所具有的交際性特徵。應親友邀約而作的文賦,“主”不是作者,而是邀文之人,作者在問答中呈現與邀文之人的親密關係,進而實現文本的交際功能。

加拿大警察沟通与审讯技巧

加拿大总人口约3629万人，警察越过7万人，警察与普通公民的比例约为1：520。

农林专业大学生生态文明素养调查与研究——基于“三全育人”理论视角

生态文明建设,既关乎百姓利益,也事关人类未来。农林专业大学生作为青年一代,是新时期中国生态文明建设的关键主力军,其生态文明素质将直接影响着美好中国的实现,因此对其生态文明素质的培养研究也应该成为高校思想政治教育工作的应有之义。“三全育人”发挥了中国特色社会主义教育的育人优势,运用“三全育人”理论提升农林专业大学生的生态文明素质,是当前培育大学生生态文明素养的新路径。本文通过农林学校的调研,研究当前农林专业学生生态文明素质状况以及存在的问题,主要有全员教育的育人结构不够健全,部分教师的生态教育意识和专业能力还相对淡薄;全过程育人的过程不连续,生态文明培育的顶层设计不够完善;全方位的育人格局不完全,学校无法合理地引导学生养成生态良好习惯。基于此,笔者尝试从“三全育人”视域下提出农林专业大学生生态素养培育困境的破解路径,即坚持全员育人,打造生态文明素养培育的高素质师资队伍;坚持全过程育人,构建培育学生生态文明素养的三年培养方案;坚持全方位育人,优化多层次的生态文明素养育人机制。