信息技术发展对中国农户贷款规模的影响——基于中介效应模型的实证检验

2016年世界银行发布的一份报告指出,信息技术的发展可能因为地区差异导致新的不公平。由于中国城乡二元结构的存在以及地区间经济发展、交通状况等方面的巨大差异,信息技术的发展对不同地区农户贷款的获得产生了怎样的影响呢?通过哪些途径产生影响呢?为此,基于全国31个省(直辖市、自治区)2006-2012年的面板数据,建立计量模型实证检验了信息技术发展与农户贷款规模增长的关系,并通过引入中介效应模型分别从供给、需求和供需3个层面检验可能的作用途径。研究结果表明,信息技术的发展的确是推动农户贷款规模扩大的力量;信息技术可以通过增加农村金融机构数量和拓宽农户信息渠道的方式扩大对农户贷款的供给;农户贷款规模的增加还受到农村交通状况、经济状况、农户素质等因素的影响。

幼儿园转岗教师的专业成长现状及对策

随着学前教育的蓬勃发展,幼儿教育规模日益扩大,苏州市吴中区出现了幼儿园师资紧缺现象。根据国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中的提议“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育”,在2004年至2014年期间,吴中区共有378名非学前专业教师入职幼儿园。

基于公益的区域农村0～3岁婴幼儿早教指导探索

早在2009年，苏州市吴中区政府就将0-3岁科学育儿工作列入政府实事工程，确立了“公益性”早期教育指导的服务方向。我区0-3岁婴幼儿的数量每年都在2万以上，人数多，居住又分散，如何将这份沉甸甸的实事做实呢？区教育局教学研究室牵头申请了江苏省教育科学“十二五”规划课题“区域农村0-3岁婴幼儿早期教育指导策略的研究”，不断探寻行之有效的区域农村早教指导之策，既努力让区域内的孩子和家长受益，也试图为其他地区0-3婴幼儿早期教育的管理和实施提供可借鉴的方法。

让幽默伴随孩子成长——漫谈学生幽默感的培养

幽默,是一种俏皮、含蓄、机智的方法,是一种优美健康的品质.幽默是智慧的流露、创造的结晶,是激活思维和创造的动力之一,它有助于优化学生的个性品质,有利于培养学生的美感的高尚情趣.在实施素质教育的今天,教师要善于培养和发现孩子的幽默感.那么,教育教学中如何让学生学会幽默呢?

园本教研,让研究走向幸福

苏霍姆林斯基说过:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。"如何才能让教师感受到研究的幸福。

简单中的不简单

听过许多幼儿园集体教学活动，印在脑海中的“好课”都有一个共同的特点，那就是“简单”，简简单单，明明白白，却不同凡响。这种课，有着简明的教学过程，简洁的教学语言，简朴的教学材料，简单中蕴涵着不简单。正如诗人舒婷说“我简单而丰富，所以我深刻，我简单而丰富，所以我不简单。”

区域教育科研发展和创新个案研究

一、课题提出的背景分析 1.教育形势发展和课程改革的客观需要 区级教育科研管理机构,肩负着普及教科研知识,组织教科研活动,推广教科研成果等重大职责.随着教育形势的不断发展和课程改革的逐步深入,许多重大的教育理论,问题和实践问题有待通过教育科研来探讨、来解决.