增氧对粉绿狐尾藻氮素吸收及其底泥微环境的影响

为探明增氧对粉绿狐尾藻氮素吸收及其底泥微环境的影响,本研究以粉绿狐尾藻为材料进行盆栽试验,以不增氧处理为对照(CK),分别设置O1(4 min)、O2(6 min)、O3(8 min)、O4(10 min)4个增氧水平,系统研究了粉绿狐尾藻不同生长时期氮素吸收及其底泥铵态氮、硝态氮含量等的变化规律,揭示了增氧调控底泥微环境、提高粉绿狐尾藻对水体氮污染物降解能力的机理。结果表明:无论增氧与否,粉绿狐尾藻根部和地上部氮素吸收量及植株氮素积累量均随生长时间延长呈逐渐增加趋势,且地上部氮素吸收量均高于根部;与CK相比,生长前期(t_(1)、t_(2)时期)增氧8 min、中后期(t_(3)、t_(4)、t_(5)时期)增氧6 min对应的粉绿狐尾藻氮素吸收与积累量均最大,其中增氧6 min对应t_(5)时期的粉绿狐尾藻植株氮积累量为171.08 mg·株^(-1)。增氧使粉绿狐尾藻生长前期底泥pH值降低,使生长后期有机质含量增加的同时,降低了t_(2)时期底泥硝态氮含量和t_(4)、t_(5)时期铵态氮含量,t_(5)时期底泥硝态氮含量反而增加,促进了t_(5)时期粉绿狐尾藻氮素的吸收与累积。研究表明,增氧通过提高水体溶解氧含量影响底泥pH值和有机质,调控底泥氮的形态转化和向水体中的释放,有效提高了粉绿狐尾藻对污染水体氮污染物的降解能力。

我国职业资格证书制度的生成与变革

自20世纪90年代以来,我国逐步建立了职业资格证书制度,并使之成为我国劳动就业制度的重要组成部分。我国的职业资格证书制度是在一定的经济与社会背景下生成的,并有一定的法律法规依据。但是,从目前的情况来看,我国的职业资格证书制度存在一些现实问题,例如,职业资格证书的社会地位、社会化程度与普及率不高,与学历文凭缺乏实质的沟通,相关法律法规也有待进一步完善。这些问题意味着我国职业资格证书制度某种变革的可能。

深化改革,提高农业院校机械基础实验室管理水平

本文分析了农业院校机械基础实验室的地位和作用,阐述了目前机械基础实验室建设和管理中存在的问题,提出了通过加大资金投入、积极进行实验室改革、提高实验技术人员素质和开放实验室等举措来提高实验室整体水平的对策与措施。

高校教师教学工作绩效考核体系的研究

高校教师的绩效考核关系到高校人事制度改革的成败,因此构建科学、合理的绩效考核体系成为高校人力资源管理工作的重点与难点。建立合理、全面、公平和可操作性强的教师教学工作绩效考评体系,客观地、准确地评价教师个体和整体的能力和水平,是一切工作的前提。本文运用360度绩效考评法建立教师教学工作绩效考核体系对高校教师教学工作进行绩效考评,相对于传统单一评价主体而言,更显公平、公正,更有利于提高教师工作积极性、创造性,并能为人力资源管理部门提供决策的反馈信息。

稻谷加工整米出米率影响因素及对策

稻谷的出米率影响因素诸多,但原粮质量、加工工艺技术、设备选型与配置、操作与管理水平是主要因素。提高稻谷出米率尤其是整米出米率,应针对不同影响因素采取相应对策。根据原料质量,采用分级砻谷、分级碾米,虽然工序延长、费用增加,但出米率高特别是整米率提高。

增氧滴灌对烟草农艺性状的影响研究

基于3种增氧滴灌方式,研究了增氧滴灌对烟草农艺性状的影响。结果表明,化学溶氧滴灌方式总节水效果和产量增产效果均比机械加气滴灌好。机械加气滴灌可使烟草根系活力达到最优,根系体积扩大,不定根及细根量增多,总耗水量增加;而化学溶氧加气滴灌根系的发育要比冠部的发育慢,可节约部分水。

离心泵调速运行节能效果试验

为了给离心泵调速节能研究提供理论依据,利用变频器在离心泵开式试验台上对BX50-31型泵进行变频调速运行测试试验,得到了其在恒定扬程、变扬程及试验室装置条件下的性能参数,并对所得试验数据进行了分析,得出了其在相对流量为50%的调节流量下,相对节能效果高达87.52%.

学校管理的目标定位及优化整合

学校管理的目标定位及优化整合是整个学校管理工作的核心内容。如果没有对学校管理的目标有一个准确的定位，那么学校管理工作必然会产生诸多问题。在目标体系中，各种因素是互相影响、互相牵制的，因此，如何对它们加以优化整合，也是值得高度重视的。这应该成为学校管理者的共识。

两类农机具切割部件主参数的探讨

二面楔是农业机械中广为应用的切割部件。二面楔的主要参数滑切角对农机具的切割性能和作业效率有着直接影响 ,要改善农机具的综合性能 ,就必须对二面楔的不同参数进行优化处理。

我国耕整机械现状及发展对策探讨

目前,我国农业正处在战略转折的重要阶段,为切实解决好“三农”问题,搞好农业产业结构调整,必须加大对农业机械的投入、研制、引进吸收及推广等工作力度,特别是费时耗力的耕整机械的研究开发,以提高劳动生产率,减低农民劳动强度,合理地调整农村劳动力就业结构。为此,介绍了我国耕整机械的现状存在的问题以及国外耕整机械的发展趋势,并就我国耕整机械的发展对策进行了探讨。

1ZS-20型水田耕整机的创新设计

针对旧式水田耕整机在实际生产应用过程中出现的自身质量大,稳定性不好,容易造成安全事故等问题,通过创新设计,设计了一种1ZS-20型水田耕整机.该机质量小,操作灵活,平衡性好,可实现对工作部件的快速选用,从而完成耕、耙、平整地的多项作业.

施磷增氧条件对水稻光合特性及镉吸收分配的影响

为探明水稻镉吸收及叶片光合特性对增氧条件下施磷量的响应特征,明确施磷量和根际增氧的作用效果,以杂交水稻C两优608为材料,考虑施磷水平和灌溉方式两个主要因素,设置4个施磷(PO)水平,即P1(不施磷)、P2(0.18 g·kg^(-1))、P3(0.36 g·kg^(-1))、P4(0.54 g·kg^(-1)),2种灌溉方式,即NI(不增氧灌溉)、OI(增氧灌溉),采用盆栽试验研究施磷与增氧对水稻各生育期叶片光合特性及成熟期镉吸收及迁移转运的影响规律,确定了水稻叶片光合特性与水稻镉吸收的对应关系,揭示了施磷与增氧降低水稻成熟期籽粒镉含量的机理。结果表明:与不施磷相比,无论增氧与否,施磷均可促进水稻成熟期根部、秸秆部镉的吸收与转运;增氧处理下水稻镉由秸秆部向籽粒的转运系数、籽粒镉累积分配比例均低于不增氧处理,秸秆部镉累积分配比例均高于不增氧处理;不外施磷肥情况下,增氧处理水稻成熟期籽粒镉含量最低(0.13 mg·kg^(-1)),水稻各部位镉多集中于根部(33.95%)和秸秆部(46.18%),只有19.87%集中于籽粒。抽穗期、灌浆期是影响水稻成熟期镉吸收的关键时期,增氧在提高灌浆期净光合能力的同时,还促进了镉由水稻根部向秸秆部转移,降低了镉从秸秆部向籽粒的转移,使水稻镉进行重新分配。研究表明,增氧可通过调整水稻内在敏感性,降低水稻成熟期籽粒镉含量及镉从秸秆部向籽粒的转移能力。

机械设计及其自动化专业工程教育认证实践

机械设计制造及其自动化专业的工程教育认证既是当代工程教育改革的内在要求和必然趋势,也是各大高校加快专业建设、提高人才培养质量的良好机会。分析了该专业的特点,介绍了专业认证的过程与方式,以华中科技大学为例,介绍了机械设计及其自动化专业工程教育认证的实践,并总结了工程教育认证的重要作用。

以就业能力为导向的水利水电专业实践教学内容改革与研究

本文针对水利水电专业实践教学环节面临实践教学体系不完善、实践教学活动单一、教学方法和教学手段较为落后、学生积极参与实际工程设计的机会少等问题,对实践教学内容提出改革,提出构建以就业为导向的、模块式、开放式实践教学体系,成立实训中心,建设综合性实验教学平台,鼓励学生积极参与各种大赛,提高动手能力和实践能力,课程设计提倡学生独立思考,独立完成设计,激发学生的学习兴趣,进一步提高水利水电工程实践教学的教学效果。

长沙市小区绿色建筑雨水收集设施研究

以小区单独建筑物屋面雨水为研究对象,分析了长沙降雨量变化特性和屋面年径流可利用潜力;设计了屋面雨水集雨系统,即初期雨水弃流装置以及蓄水池系统,后者包括雨水净化与有效容积确定;其中,设计混凝沉淀箱、过滤箱及储水箱,微纳米增氧系统增加水体溶解氧含量,可提高水体自净能力,达到雨水回灌地下水的标准。

矿物质的营养作用及其在鱼饲料中的添加量

矿物质又称为无机盐类。是饲料中不可缺少的营养物质。它们是构成鱼体的必需成分。同时对于维持鱼体的正常内在环境，保持物质代谢的正常进行，以及保证各种组织和器官的正常生理活动也是不可少的。鱼类营养方面需要量和营养作用较大的矿物质主要有钙、磷、镁等。此外，还...

我国农业院校水土专业校企合作

在我国发展现代农业的背景下,农业类院校学生的培养对于我国农业以及社会的发展起到决定性的作用,如何培养高素质的农业人才成为我国社会关注的焦点之一。校企合作是人才培养的新模式,在加强学生理论学习的同时,对于学生的实践能力具有极大的促进作用。该文选取农业院校水土类专业为研究对象,详细探讨校企合作模式中的问题,期望能够为我国农业院校水土类专业人才培养起到一定的借鉴意义。

工程图学融合式实践教学的设计与实践

工程图学是研究表达工程图样的理论、方法和技巧的一门技术基础课,以培养学生阅读和绘制图样的能力为教学目标。针对传统工程图学教学实践中的问题,构建了包括课程知识融合、创新设计融合、线上线下融合、素质培养融合以及师生共同评价一体的工程图学实践教学体系。通过融合式项目教学实践,并对实践内容、实践目标、实践方式、评价体系进行总结分析后发现,融合式教学具有课程知识融汇拓展、培养学生自主学习能力和自主创新能力、提高学生团队协作能力、培养学生个人综合素质、全员参与评价等优点,可以更好地达成实践教学目标。

独立学院学分制下学习质量监控措施的初探——以水利水电工程专业为例

教学质量是独立学院生存与发展的生命线。本文以水利水电工程专业为例,根据其培养方案的制订和选课制度的确立,结合独立学院教学运行规律,从学分制和导师负责制两方面就如何提升独立学院质量给出自己初步探讨的措施。