探讨课堂沉默的原因及解决策略

一、引言 随着新课改的逐步深人和素质教育的开展，要求改变以前那种教师“演说”的单一教学模式，用合作探究的教学模式，强调课程生成的作用，这就强调课堂上师生的积极参与和互动。然而许多教师发现在课堂上让学生参与是件难事，许多学生在问题面前常常表现出沉默的应答方式，教师抱怨学生在课堂上沉静如海是司空见惯的现象。可见课堂沉默已是一种普遍现象。

探讨初中英语课堂教学导入策略--以外研版初中英语教材为例

导入是英语课堂教学的首要环节，其作用不可忽视。导入得当将激发学生的学习兴趣，带领学生融入教学内容情境，活跃学生思维，为新知识的传授作铺垫。本文基于外研版初中英语教材图文并茂、富有趣味性，经世致用、可操作性强，贯彻素质教育理念、具有科学性的特点，探讨初中英语课堂教学兴趣式导入、主体性导入、生活化导入的几种英语课堂导入策略。