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英语语法教学应有新思路
被引量:
2
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作者
杨艳粉
《河南教育(基教版)(上)》
2010年第7期92-92,共1页
不少教师认为:在以功能意念为主的英语教学中,主要应培养学生的语言交际能力,语法教学是无关紧要的.实际上,语法教学虽然不在英语教学中占主要地位,但绝不是无关紧要的.对于初学英语的中学生来说,教师应该主要通过听、说、读、写,即"...
不少教师认为:在以功能意念为主的英语教学中,主要应培养学生的语言交际能力,语法教学是无关紧要的.实际上,语法教学虽然不在英语教学中占主要地位,但绝不是无关紧要的.对于初学英语的中学生来说,教师应该主要通过听、说、读、写,即"四会"的语言实践来培养其用英语进行交际的能力,但是在进行"四会"技能训练的同时,学生必须掌握一些语法基础知识.
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关键词
英语语法教学
语言交际能力
语法基础知识
英语教学
中学生
功能意念
语言实践
技能训练
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职称材料
题名
英语语法教学应有新思路
被引量:
2
1
作者
杨艳粉
机构
陕县陕州中学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2010年第7期92-92,共1页
文摘
不少教师认为:在以功能意念为主的英语教学中,主要应培养学生的语言交际能力,语法教学是无关紧要的.实际上,语法教学虽然不在英语教学中占主要地位,但绝不是无关紧要的.对于初学英语的中学生来说,教师应该主要通过听、说、读、写,即"四会"的语言实践来培养其用英语进行交际的能力,但是在进行"四会"技能训练的同时,学生必须掌握一些语法基础知识.
关键词
英语语法教学
语言交际能力
语法基础知识
英语教学
中学生
功能意念
语言实践
技能训练
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
英语语法教学应有新思路
杨艳粉
《河南教育(基教版)(上)》
2010
2
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