数字赋能下联合办公商业服务生态系统构建——基于冗余资源价值共享的案例分析

数字技术正在不断重塑组织的业务生态与价值创造方式,联合办公平台能否在市场风险的冲击下完成转型,成为未来发展的关键。应用扎根理论方法,基于冗余价值共享视角分析了数字经济如何赋能联合办公各价值共创主体实现价值共享,构建“资源-价值-服务”的理论分析框架。研究发现:在初始级发展阶段,企业通过冗余资源挖掘体现价值创造;在产业链流程级发展阶段,企业通过冗余资源整合与优化体现价值再造;在社群生态级发展阶段,企业通过扩大客户端规模与增加创新资源整合能力体现价值共享,实现企业内外部共生、共享、共赢的理想状态,最终实现商业服务生态系统的螺旋式动态演进机制。研究对有意改变服务体系以实现可持续发展的联合办公平台具有重要的实践和启发意义。

石油城市经济系统脆弱性动态演变及调控途径研究——以大庆市为例

石油城市是人地相互作用十分强烈的人地系统,具有典型的脆弱性特征。在对典型石油城市大庆市经济系统脆弱性定性分析的基础上,构建经济系统脆弱性评价指标体系和评估模型,运用综合评价法、灰色关联度分析法及BP神经网络模型对大庆市经济系统脆弱性程度进行评估,并在此基础上预测2014~2023年大庆市经济系统脆弱性演化趋势。结果表明:1 17 a间大庆市经济系统的脆弱性程度整体上呈现波动下降态势,脆弱性指数由1996年的0.686降至2012年的0.283,目前已处在较低脆弱水平。2012年大庆市经济系统脆弱性仅低于克拉玛依市,高于其他石油城市。2经济系统脆弱性主要影响因素为刚性产业结构和不合理的投资结构。3预测未来10 a,大庆市经济系统脆弱性先升后降,整体呈现下降趋势。依据大庆市经济系统脆弱性特征及影响因素,结合脆弱性演变规律,提出大庆市经济系统脆弱性的规避、拮抗、适应等调控途径。

危险废物管理信息系统的研究

在全面分析危险废物管理系统现状的基础上,进行了危险废物管理信息(包括国内外危险废物管理法规、技术标准、处理处置技术、进出口管理信息和技术文献资料)数据库及其局域网系统的研制,完成了该系统的系统分析及系统设计,建成了一个以信息管理为主要目标的信息资源中心。

石油城市人地系统脆弱性及规避机理研究

1990年代以来,脆弱性研究逐步成为全球环境变化和区域可持续发展研究的重要方面,是各种科学计划的重要研究内容。石油城市人地系统脆弱性包含着自然环境系统脆弱性、经济系统脆弱性、社会系统脆弱性。文章研究石油城市自然、社会、经济三个子系统的脆弱性形成机制,为降低石油城市人地关系脆弱性、实现可持续发展提供一定的理论依据。进而提出了生态资源开发补偿以及衰退产业援助等人地关系系统脆弱性规避机制,把握石油资源生命周期、培育后续产业、完善城市功能、优化城市空间和构建社会保障体系等规避对策。

态度理论视野下的自我教育

社会心理学中的态度理论与思想政治教育中的自我教育具有内在的契合点,运用态度理论探讨自我教育的有关机制,是思想政治教育实效性研究的重要蹊径。运用态度理论主要分析了其中的主客体关系,认为在态度理论视野下自我教育要发挥教育者的主导作用,提高其权威性和可信性;尊重受教育者的主体地位,诱导受教育者的自我教育心态;要转变教育方式,调动受教育者自我教育的积极性;创造良好的教育环境,加快受教育者的思想转变。

替莫唑胺诱导的耐药细胞系U251/TR的构建及衣霉素对其耐药性的逆转作用

目的构建替莫唑胺（temozolomide,TMZ）耐药细胞系U251/TR,并观察衣霉素（tunicsmycin,Tm）逆转对替莫唑胺耐药细胞系U251/TR细胞的作用。方法采用替莫唑胺对U251细胞进行体外分步诱导,产生耐药的U251/TR细胞系;CCK-8法检测TMZ对U251和U251/TR细胞增殖抑制作用,计算半数抑制浓度（IC50）,得到U251/TR细胞系对TMZ的耐药指数（RF）;采用细胞集落法确定U251/TR的耐药性;将Tm联合TMZ作用于U251/TR细胞系,采用CCK-8法分别测定不同给药组细胞的增殖抑制作用。结果通过体外分步诱导法成功地建立了对TMZ具有稳定耐药性的U251/TR细胞株。CCK-8法检测结果显示,U251/TR的耐药指数约为5.2;细胞集落法确定诱导过程中的U251/TR的耐药性为1.2-3倍。Tm和TMZ联合应用呈协同效应。结论成功建立了由TMZ诱导的人脑胶质瘤耐药细胞株U251/TR。Tm联合TMZ能显著逆转U251/TR细胞系的耐药性。

施拉姆沟通模型下思想政治教育沟通的有效性研究

施拉姆沟通模型细化了沟通要素的纠结关系,揭开了影响沟通效度的症结。思想政治教育沟通效度研究,借鉴施拉姆沟通模型及理论,是研究路径与方法论创新的探索。本文借鉴施拉姆沟通模型及有关理论,对思想政治教育沟通有效性进行细化分析,试图探寻实现思想政治教育有效沟通的原则和方法。

大学生思想政治教育过程方法论探微

教育过程中的方法论,是思想政治教育方法论系统研究的关键,是思想政治教育实效性研究的关键。教育者的自我定位是人生导师、朋友,还是家长?这是教育过程方法论研究的首要问题和观念问题。

我国政治理论灌输的历史回顾与现实思考

灌输是正面地较为系统地传播马克思主义纲领的一种方式,是中国共产党取得战争与革命胜利的主要"法宝"。但随着时代主题的转换,传统的灌输出现了较大的不适,"否定论""过时论""阵地论"等声音无一不指向灌输的现代存在。回溯历史,灌输在战争与革命年代的科学性、合法性和价值性毋庸置疑,但也正因如此,建国后我们长期忽略了其发生的缘起与叙事的视域,因而造成了后期灌输视域扩大化、内容泛化、方式僵化等现象。思考现实,以时代主题转换和社会结构变迁为立论基点,可以肯定,灌输在其应在视界的价值与地位依然未变,但相较其他社会空间的生成和扩大,灌输的现代存在迫切需要重新定位。

依法行政理念的历史溯源与现实启示

依法行政理念的形成与历史演变蕴涵着法治的价值诉求和主旨的转变,核心是实现由"控制行政权"到"保障行政权有效行使"。依法行政理念的演变不是价值变迁,而是价值关注点和思维方法的转变。我国要实现依法行政就要处理好"控权"与"行权"或"有限"与"有效"相结合的问题。

学分制与大学生德育互动关系研究

实施学分制是目前我国高等教育改革的重要举措。学分制的完善需要大学生德育的协助和协作;大学生德育的发展也需要借助学分制这一新的教育教学管理平台来拓宽自己的空间。二者有相互关联的层面,实现二者互动就是学分制与大学生德育发展的"双赢";割裂二者关系,学分制与大学生德育都会面临发展的危机。

大庆市经济系统脆弱性特征及调控途径

石油城市是一类人地相互作用十分强烈的人地系统,具有典型的脆弱性特征。对典型石油城市大庆市经济系统脆弱性定性分析,依据大庆市经济系统脆弱性特征及成因,提出大庆市经济系统脆弱性的规避、拮抗、适应等调控途径,以期通过降低经济系统脆弱性,实现大庆城市经济转型与可持续发展。

地昔帕明逆转脑胶质瘤细胞替莫唑胺耐药的作用

目的研究抗抑郁药地昔帕明对脑胶质瘤替莫唑胺耐药细胞U251-TR的作用,以及与替莫唑胺的协同作用,并探讨其可能的作用机制,为临床肿瘤治疗提供实验依据.方法1.CCK-8法测定地昔帕明单独,以及联合替莫唑胺给药对U251-TR细胞的增值抑制作用;2.流式细胞仪检测地昔帕明和替莫唑胺单药及联合给药对U251/TR细胞凋亡及细胞周期的影响;3.通过cas-3活性检测与hochest染色检测细胞凋亡;4.通过RT-PCR法检测内质网应激通路中chopmRNA,grp78mRNA,trib3mRNA水平,Westernblot法检测chop蛋白表达水平的变化.

试析我国司法独立理论与实践的偏差

司法独立是我国法制现代化历史进程中的关键问题。目前 ,虽然在理论上我国司法独立有宪法依据 ,但实践中面临着许多严峻问题 ,司法受到各方面干预而不能独立的现状已是不争的事实。造成这种状况的原因是多方面的 :有领导体制和监督机制方面的原因 ;有司法自身方面的原因 ;有社会文化方面的原因 ;有法律本身不完善方面的原因 ;

中国当下政制的宪政解析

舶自西方的宪政,在中国的不同历史时期其内涵各有不同。究其根源,是历史语境与价值观博弈的结果。深挖中国历史上宪政内涵的嬗变之因,才能深刻解读今天宪政实践的实质、路径、问题的解决,也才能为中国未来宪政的发展增添理论与实践价值;中国当下政制,是中国近代以来宪政运行最富时代特色、中国特色,最富理性的政治实践,它从宪法、宪政制度、路径选择、逻辑起点与焦点问题等多方入手,是渐进的、理论与实践互动的宪政运行模式。

新民主主义政治实践的主要维度及相互关系

新民主主义政治实践有两个主要维度,即宪政与民主政治。宪政的实质是以宪法来确定权力与权利博弈的结果。在不同的国度和一国的不同历史阶段,由于权力与权利的权重有所不同。其宪政的特质也会有所不同。民主政治的实质是民权,政党对民权的态度受其历史方位和价值观双重决定,因而其民主的理念应与时俱进。厘清宪政与民主政治的关系,是分析新民主主义宪政复杂性的前提,是理解新民主主义政治实践价值诉求和发展走向的基础,也是挖掘新民主主义政治实践时代价值的关键,对解决中国当前政治体制改革一系列纠结问题具有重要的资政意义。

中国共产党民主制度的架构与思考

中国共产党人历经坎坷,终于对民主的内涵和形式达成了成熟的共识:民主是手段,更是目的;民主是国家根本制度,更是公民个人的权利;民主必须制度化、法治化、程序化、具体化;中国的民主制度的架构应当是多维的、立体的、配套的;民主制度建设应当是积极的、渐进的、有点有面的。当前中国的民主发展战略,应当加强以言论自由为重点的党内民主建设,以权利保障为重点的社会民主建设,以直选为重点的基层民主建设,以公民意识为重点的政治文化建设。

论生活化思想政治教育

生活化思想政治教育是对控制性思想政治教育方式的否定,它批判工具理性思维,否定封闭的、统一性的思想政治教育习惯,坚持生成性思想政治教育文化;主张教育性教学,强化隐性教育;认可思想政治教育存在一定的功利性;主张在促进社会进步与个人发展、幸福生活两大视阈实践中,提升思想政治教育的地位,提高国民思想道德素质,化解潜在的思想政治危机,为建设中国特色社会主义提供强有力的思想保障。