利用生态研学基地开展自然教育新模式探索——以张掖湿地博物馆为例

自然教育是近年来国内兴起的一种新型少年儿童教育形式,目前尚处于探索性发展阶段。湿地博物馆作为大众了解自然的窗口,在自然教育中发挥着重要的作用,湿地博物馆如何开展自然教育是值得研究的重要课题。文章以张掖湿地博物馆为例,就发挥生态研学基地优势,开展以青少年为主要对象、以本土湿地为主题课程、以实地体验为主要方式、以人与自然和谐共生为总体目标的一系列湿地自然教育活动,探索自然教育的新模式。学员们通过观察湿地自然要素、自然环境、自然现象,加深对人与自然和谐共生的认识,增强了保护生态环境的意识,达到传播湿地知识、践行生态文明、推动人与自然和谐相处的积极作用,对区域内自然教育的开展提供可借鉴的参考。

黑河湿地生态恢复对湿地水鸟影响的研究——以张掖国家湿地公园为例

以张掖国家湿地公园为例,通过对恢复后湿地公园水鸟的种类、数量、分布以及生态特征等的变化情况进行调查研究,探索湿地生态恢复区对水鸟的影响,以水鸟为指标体现湿地恢复的效果,对今后湿地恢复及保护具有指导和借鉴意义.

依托研学基地 探索研学途径——以张掖湿地博物馆研学基地为例

随着研学旅行活动成为未来课堂教学和学生学习的重要组成部分,如何充分利用现有研学基地的教学资源,拓展研学途径,对中小学生开展扎实有效的研学旅行活动,成为广大地理教师和研学基地工作人员共同研究和探讨的课题。

浅谈湿地博物馆在青少年环境教育中的作用——以张掖湿地博物馆为例

作为科普教育基地和青少年成长教育第二课堂的湿地博物馆,如何在青少年环境教育中发挥优势和作用,提高社会效益,这是所有湿博人面对的机遇和挑战。本文针对当前环境教育现状,对湿地博物馆在青少年环境教育中的作用作了粗浅的探讨。