心理学知识帮我助学生健康成长

苏霍姆林斯基说：“教育的任务首先是了解孩子，而为了了解孩子，就应该不断地观察、研究。不了解孩子，不深刻注意发生在他们内心深处的复杂活动，我们的教育就是盲目的，因此也就是没有意义的。”作为班主任，如何做才能走进学生的心灵世界，解决学生心理和学习中存在的困惑，帮助孩子健康成长呢？结合高中学生身心发展的特点，我在这方面进行了一些心理学知识简单运用的尝试，并取得了一定效果。

2014年新课程卷Ⅰ理综化学与技术选修模块试题分析

2014年全国高考,新课程卷Ⅰ理科综合36题是考查《化学与技术》模块的一道选做题,本文仅对该题做以分析。一、题目磷矿石主要以磷酸钙[Ca3（PO4）2·H2O]和磷灰石[Ca5F（PO4）2、Ca5（OH）（PO4）3]等形式存在。图1为目前国际上磷矿石利用的大致情况,

实验教学中素质教育初探

实验教学中素质教育初探陕西省兴平市西郊高级中学杨芬娥化学是一门实验性科学，研究化学是以实验为基础的。通过实验现象的观察，使学生发现问题、思考问题从而解决问题，实验教学是实施素质教育的重要渠道。那么，实验教学中如何实施素质教育呢？一、引导学生自主的学习...

评2015年全国高考理综新课程卷Ⅰ题2

2015年全国高考新课程卷I（河南、河北、湖南、湖北、山西、江西、陕西省采用）理综第26题，以学生较为熟悉的物质草酸、较为熟悉的实验装置和仪器为背景，考查草酸的性质、草酸的分解产物CO2与CO的检验、实验仪器的连接以及设计实验证明草酸的酸性比碳酸的酸性强、草酸是二元酸．题目看似“相识”，实则学生不大“熟悉”．本文仅对该题作以分析．

全国理综试卷中两道有机题的对比赏析

2013年国家考试中心命制了两套高考理综试题，一套是新疆、宁夏、吉林、黑龙江、内蒙古、云南等采用的新课程卷I，另一套是河北、河南、陕西、江西等采用的新课程卷Ⅱ。本文仅对这两套题中的第26题（有机实验）作对比，分析其异同和特点。

评析2013年全国高考理综卷（新课程1）第28题

2013年高考，陕西、江西、山西等省区采用全国理综卷（新课程1），该卷第28题是一道化学必做题，对此题笔者做以点评．

低压快速电解氯化铜实验研究

u形管电解氯化铜是中学化学中一个非常重要的实验，电解时生成单质铜和氧气。实验看起来很容易，现缘应该非常明显，但实际上并非如此。从朱赛、彭俊、李俊生等人的研究结果可以看出，电解氧化铜实验的主要问题有：（1）析出铜的位置是碳捧的底部，边缘上没有；（2）析出铜的颜色本应该是红色，但实际上有黑色、白色等；（3）电解电压高，时间长．析出铜的量却不多，颜色不明显；（4）长时间电解，生成较多的氧气，危害师生健康。不难看出，实验中氯气的生成和检验都不存在问题，关键是如何得到红色的铜。针对这些问题，笔者对该实验进行了改进。