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让情感成为教育的力量
1
作者
杨花妮
《河南教育(基教版)(上)》
2009年第6期47-47,共1页
多年的教学实践让我们发现,课堂上教师若有充沛的情感,再加上幽默风趣的语言.巧妙的启发引导.对学生恰当和真情的鼓励,学生就会积极思考、大胆发言,课堂上自然是师生身心愉悦,精神饱满,不知不觉中就完成了教学任务。那么,如何...
多年的教学实践让我们发现,课堂上教师若有充沛的情感,再加上幽默风趣的语言.巧妙的启发引导.对学生恰当和真情的鼓励,学生就会积极思考、大胆发言,课堂上自然是师生身心愉悦,精神饱满,不知不觉中就完成了教学任务。那么,如何增强教师的情感力量呢?
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关键词
情感力量
教育
教学实践
启发引导
幽默风趣
教学任务
教师
课堂
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职称材料
题名
让情感成为教育的力量
1
作者
杨花妮
机构
新密市市直第三小学
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2009年第6期47-47,共1页
文摘
多年的教学实践让我们发现,课堂上教师若有充沛的情感,再加上幽默风趣的语言.巧妙的启发引导.对学生恰当和真情的鼓励,学生就会积极思考、大胆发言,课堂上自然是师生身心愉悦,精神饱满,不知不觉中就完成了教学任务。那么,如何增强教师的情感力量呢?
关键词
情感力量
教育
教学实践
启发引导
幽默风趣
教学任务
教师
课堂
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
G212 [文化科学—新闻学]
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1
让情感成为教育的力量
杨花妮
《河南教育(基教版)(上)》
2009
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