技术与设计关系的思辨能力培养——以建筑学专业软件类课程教学为例

软件类课程是建筑学专业教学体系中的辅助性专业课程。培养学生的思辨能力是高等教育重要的环节。教师在教学中结合学科特点,引导学生主动思考设计手段与内容的关系,采用跨学科教学的方式整合软件类课程教学,有助于培养学生的思辨能力。

假如我是一只狗

妈妈夜班回家,拉开灯时,发现地毯上撒满了瓜皮果壳,并有一张醒目的字条。妈妈捡起来一看,只见上面写着——“妈妈,对不起,我困了,明天一定打扫。”妈妈忍不住脏,便拖过吸尘器忙乱了一阵子。打扫完后,妈妈上床睡觉,只见枕头上又放着一张字条,上面写着——“妈妈,谢谢您!”

两只小狗的回忆

去年回外婆家过年,刚进家门,看见一只滚圆滚圆、只有小皮球大小的小狗正往茶几底下钻。我欢呼着把小狗从茶几底下“掏”出来抱在手上。小狗不知所措地睁着眼睛瞪着我,身体挣扎着想逃走。小狗很小。

民工

家门口马路正修得热火朝天。民工们同样热火朝天。他们戴着草帽,棕色的肌肤在太阳下闪闪发光,手掌稳而厚实地握着大大的锤子,一下一下,把地打得闷响。他们手上的青筋一直从手背延伸到手臂,显得很有力气。他们的裤脚卷起,凉鞋也破破烂烂,有的干脆连鞋子也不穿,赤着脚走在刚刚铺完的水泥地上。