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科创探索之旅
1
作者
白杨
潘存洁(
指导
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+2 位作者
吴姣姣(
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)
杨芸
(
指导
)
谢言付(
指导
)
《新读写》
2024年第6期42-42,共1页
初中的校园处处充满了青春的活力和探索的激情。在校园生活中,最令我难忘的就是参加学校科创班以及区科创课题研究的经历。这段经历不仅丰富了我的课余生活,更让我深刻感受到了科学研究的魅力,了解了追求真理的重要性。我们学校一直以...
初中的校园处处充满了青春的活力和探索的激情。在校园生活中,最令我难忘的就是参加学校科创班以及区科创课题研究的经历。这段经历不仅丰富了我的课余生活,更让我深刻感受到了科学研究的魅力,了解了追求真理的重要性。我们学校一直以来都非常重视科创教育,专门开设了科创班,我有幸成为其中一员,得到了科创班老师的精心指导。老师经常鼓励我们要敢于探索、勇于创新,他说:“科学研究就像是一次次探险,只有敢于迈出第一步,才能发现新的世界。”
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关键词
课余生活
科学研究
老师
科创
精心指导
校园生活
追求真理
鼓励
原文传递
夕阳无限好,何愁近黄昏
2
作者
郏韵歆
杨芸
(
指导
)
《七彩语文(初中)》
2021年第8期33-33,共1页
周末的一个下午,我和奶奶去苏阿婆家串门——从前,她是我们村的队长,如今大家都搬进了高楼,她依旧是邻里街坊的"灵魂人物"。今天,她叫了许多老朋友到家里做客。"好久不见呀!""好久不见!"几位阿婆已经早...
周末的一个下午,我和奶奶去苏阿婆家串门——从前,她是我们村的队长,如今大家都搬进了高楼,她依旧是邻里街坊的"灵魂人物"。今天,她叫了许多老朋友到家里做客。"好久不见呀!""好久不见!"几位阿婆已经早早地到了,苏阿婆的客厅里热闹极了。古色古香的藤编茶几上放着喜庆的红色圆盒.
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关键词
黄昏
鱼圆
鱼丸
原文传递
我爱家乡的桥
3
作者
蔡佳霖
杨芸
(
指导
)
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2020年第12期48-48,共1页
原文传递
题名
科创探索之旅
1
作者
白杨
潘存洁(
指导
)
吴姣姣(
指导
)
杨芸
(
指导
)
谢言付(
指导
)
机构
中科院上海实验学校
不详
出处
《新读写》
2024年第6期42-42,共1页
文摘
初中的校园处处充满了青春的活力和探索的激情。在校园生活中,最令我难忘的就是参加学校科创班以及区科创课题研究的经历。这段经历不仅丰富了我的课余生活,更让我深刻感受到了科学研究的魅力,了解了追求真理的重要性。我们学校一直以来都非常重视科创教育,专门开设了科创班,我有幸成为其中一员,得到了科创班老师的精心指导。老师经常鼓励我们要敢于探索、勇于创新,他说:“科学研究就像是一次次探险,只有敢于迈出第一步,才能发现新的世界。”
关键词
课余生活
科学研究
老师
科创
精心指导
校园生活
追求真理
鼓励
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
夕阳无限好,何愁近黄昏
2
作者
郏韵歆
杨芸
(
指导
)
机构
上海市民办嘉一联合中学
不详
出处
《七彩语文(初中)》
2021年第8期33-33,共1页
文摘
周末的一个下午,我和奶奶去苏阿婆家串门——从前,她是我们村的队长,如今大家都搬进了高楼,她依旧是邻里街坊的"灵魂人物"。今天,她叫了许多老朋友到家里做客。"好久不见呀!""好久不见!"几位阿婆已经早早地到了,苏阿婆的客厅里热闹极了。古色古香的藤编茶几上放着喜庆的红色圆盒.
关键词
黄昏
鱼圆
鱼丸
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我爱家乡的桥
3
作者
蔡佳霖
杨芸
(
指导
)
机构
重庆大学附属小学
不详
出处
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2020年第12期48-48,共1页
分类号
G624.75 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
科创探索之旅
白杨
潘存洁(
指导
)
吴姣姣(
指导
)
杨芸
(
指导
)
谢言付(
指导
)
《新读写》
2024
0
原文传递
2
夕阳无限好,何愁近黄昏
郏韵歆
杨芸
(
指导
)
《七彩语文(初中)》
2021
0
原文传递
3
我爱家乡的桥
蔡佳霖
杨芸
(
指导
)
《小星星(阅读100分)(小学4-6年级)》
2020
0
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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