多模态语篇的系统功能符号学分析——以西南民族大学校徽为例

以韩礼德的系统功能语言学为理论基础而兴起的多模态语篇分析是语言学研究的又一新领域。根据这一理论,语言不再是意义构建的唯一手段,除了语言,图片也可以发挥类似的作用,表达事物的意义,甚至能够比语言更准确生动地向读者传达更多的信息量。该文利用多模态语篇分析方法探讨了西南民族大学校徽的多模态意义的构建与传递。向读者揭示了该校徽图像的再现意义、互动意义和构图意义。

汉语词性界定的探讨

词的定义与分类是研究语言的基础,因此关于汉语词性的界定问题历来是语法研究的热点之一。国内外语法学界均已对词性的划分进行了诸多探讨,然而,由于语言本身一直处于不断的发展变化之中,加之汉语自身缺少易识别的形态标记,要对汉语词性进行精准的界定依旧是一个较复杂的问题。本文主要由三个方面阐述汉语词性的界定问题,旨在提出不同的分析视角。

懂得用“音乐”聆听世界——浅谈大班幼儿音乐教育中的教学方法

在幼儿教育中融入艺术一直是幼儿教育的一大重点,随着物质文化的发展,越来越多的家庭走向小康,对艺术文化有着更高的要求。另外,越来越多的研究表明,音乐对于孩子的性格养成与气质培养有不可替代的影响。