护理干预对肺癌放疗患者癌因性疲乏的影响分析

目的:观察护理干预对肺癌放疗患者癌因性疲乏的效果影响。方法:选择某医院收治的80例肺癌放疗患者作为研究对象,随机分成对照组和护理组,每组各40例。对照组患者采用常规护理,护理组患者在对照组的实施基础上实施健康教育、社会心理干预、行为干预、睡眠干预措施。采用癌症疲乏量表(CFS)对两组患者的疲劳状态进行调查评分,并对两组评分结果进行比较。结果:护理组患者的疲乏量表(CFS)整体评分为(25.68±15.74)分,对照组为(40.38±11.53)分,护理组患者的癌因性疲乏评分明显低于对照组,经统计学分析两组评分结果差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过系统护理干预使肺癌放疗患者的疲乏程度明显减轻,值得在临床应用推广。

浅议小学语文的快乐教学

随着人们教育观念的转变．小学语文教学开始提出“快乐教学”的概念．积极推崇快乐教学模式．使学生在快乐的课堂氛围中．带着快乐的心情去学习语文知识．遨游在语文知识的海洋中。儿童发展的特点告诉我们．棍棒教育是教不出高素质的人才的．也是严重违背教育规律和儿童身心发展规律的错误教育模式。但是这种教育模式却在人们的教育思想中存在了很长时间．影响和限制了教育的发展。快乐教学概念的提出是我国根据新的教育理念提出的新的教学方式。笔者现就小学语文快乐教学谈以下两个问题．