初中英语教学质量提高策略探究

在教学过程中,如果照本宣科,不进行整理和归纳,其教学效果必然受到影响。这样的课堂也会显得很单调、枯燥,学生会对课堂产生厌倦感,甚至讨厌学习英语,英语老师应当灵活对待,在授课前查阅相关的英语资料,如课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等等,然后对所教内容进行归纳。

将德育教育贯穿于初中英语教学的尝试探究

初中英语教学在进行有效的德育渗透后,不仅提升了学生的实践应用能力,还进一步丰富了课堂教学内容,使课堂教学在良好的师生互动中更加活跃且富有生机。在初中英语教学中进行德育渗透,既符合当前时代与社会发展要求,还能为学生奠定良好的成长与发展基础。而融入了德育教育的英语教学,也极大地激发了学生的学习热情与学习兴趣,在营造和谐课堂氛围的同时,也显著提升了课堂教学的有效性。

农村中学初中英语听力训练方法谈

听力是英语考试的重难点,很多学生在笔试中能考出较好的成绩,而听力题却往往丢分严重,从而影响了总评成绩。所以,掌握一定的听力应试技巧,加强听力训练就成了急需解决的问题。阐释了其可行性,然后从课外练习、学习兴趣激发、听力素材引入、听力技巧培养等四个方面阐释了具体的优化路径。

将多媒体技术融入初中英语教学中 以提高教学效率

要正视现代化教学手段,不能决断地抛舍科技教学法,更不能一味地推崇、引进多媒体教学,这两种极端都会对目前的英语教学体系造成一定的负面影响,教师必须适当地运用多媒体,巧妙结合传统教学中的精华部分,灵活转变课堂模式,扬长避短。

初中班主任管理策略探究

在教育工作中,讲究师生一家亲,教师和学生应该融洽相处,那么班主任与学生的相处更为关键。班主任德育工作的开展是以学生为对象,如果想进一步拉近与学生之间的距离,班主任应该对德育工作进行创新,这样有利于与学生之间进行更好的交流,增进与学生之间的感情,生活习惯,班主任可以在特殊的日子举办一些班级活动,引起学生的共鸣。

浅析初中英语作文教学提高策略

初中英语写作教学是英语教学中的一个重要环节,着重考查学生的语言输出能力。但是,当前在实际教学中,对于英语写作这一环节,教师大都采用较为单一的教学方法,基本上属于复习单元内容的练习形式,这种形式有时因为课时紧张而取消,本文从过程教学理念下的过程写作法谈起,阐述了写作是一个循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交互过程,学生通过写作过程的一系列认知活动、交互活动,能提高其认知能力、交互能力和书面表达能力。