-
题名将枯燥地记单词生动化
- 1
-
-
作者
杨苒苒
-
机构
四川大学锦城学院基础部英语教研室
-
出处
《科技信息》
2009年第22期I0141-I0142,共2页
-
文摘
单词量在英语能力的考察中是基础,而大多数学生都存在记不住单词的问题。本文总结了三种记单词的途径,并介绍了一些记忆的方法,使学习者能够掌握一些技巧,改变死记单词的枯燥过程。
-
关键词
单词
生动化
英语教学
教学方法
-
分类号
H31
[语言文字—英语]
-
-
题名巧用多媒体 优化作文教学
被引量:1
- 2
-
-
作者
杨苒苒
-
机构
秦皇岛市山海关区南园小学
-
出处
《中国教育技术装备》
2013年第13期45-46,共2页
-
文摘
随着现代信息技术的发展,电教多媒体己成为现代化教学不可或缺的重要手段之一,它集声音、图像、文字、影片和动画于一体,将许多难以用语言表达或是根本无法用语言表达的内容直观形象地展现给学生,大大提高了学生的学习效率和兴趣。
-
关键词
现代化教学
多媒体
优化
巧用
现代信息技术
语言表达
学习效率
学生
-
分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
-
-
题名东西方思维方式对英汉两种语言的影响比较
- 3
-
-
作者
杨苒苒
-
机构
四川大学锦城学院
-
出处
《才智》
2012年第31期167-167,共1页
-
文摘
通过对东西方思维方式的差异的分析,其主要特点是东方思维具有整体性、具象性,而西方思维具有抽象性、分析性。试图从更多方面分析东西方思维方式的差异对语言和文化的影响,以找出其规律性。
-
关键词
思维方式
英汉
语言
文化
-
分类号
H1
[语言文字—汉语]
H31
[语言文字—英语]
-