口腔专业在校生职业认知的调查

文章以黔东南民族职业技术学院口腔专业2017级和2018级在校学生为调查对象,通过问卷调查法对口腔专业在校生的职业认知情况进行了调查,研究表明,口腔专业学生职业认知度较好、口腔医学专业学生比口腔医学技术学生的职业认知度高、大二学生比大一学生的职业认知度高,最后从学校和学生两个方面提出了提高口腔专业在校生职业认知的策略。

慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响

目的探讨慕课教学模式对《口腔修复学》教学效果的影响。方法选取我校2018级口腔医学专业的232例大专学生,按照随机数表法分为两组,每组116例。对照组采取传统的教学方法,观察组采取慕课教学模式。对比两组学生的教学效果。结果观察组的理论考试成绩和口腔修复操作成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组学生口腔常见病诊治能力率、学生学习的主动性及自主性率、查阅资料和获取信息的能力率、有效交流和沟通的能力率、提出和解决口腔修复学问题的能力率、口腔修复学理论知识的应用及理解能力率均明显高于对照组(P<0.05)。结论慕课教学模式能明显提高《口腔修复学》的教学效果。

B超检查诊断慢性肝炎的效果评价

目的:分析评价用B超检查诊断慢性肝炎的效果。方法:选取黔东南州人民医院2018年11月至2019年11月收治的34例慢性肝炎患者作为研究对象。对这34例患者均进行B超检查,然后观察用B超检查诊断其病情的准确率。结果:经肝组织病理活检证实,用B超检查诊断这些患者所患轻度慢性肝炎、中度慢性肝炎和早期肝硬化的准确率分别为100%、100%、94.12%。结论:用B超检查诊断慢性肝炎的准确率较高。