探析初中学生德育教育工作

我们要做好德育工作同样提供了良好的方法论指导，教师作为管理者，学生作为被管理者，两个独立的平等的人格之间只有坚持适度原则，无论是做人的要求、学习的要求、生活的要求都应适度。当前青少年德育工作中暴露出的很多实质性问题，制约着德育工作的实施，为此改进和加强德育管理方法和艺术，提高德育工作的针对性和实效性是推进素质教育应突出抓好核心问题之一。

双减背景下如何开展初中数学活动课

数学作为培养学生思维方式和知识体系的关键学科,对学生核心素养的提升息息相关,双减背景下教师教学时间有限,教学难度升高,传统的数学课堂已无法达到教学要求,而数学活动课程可以将复杂的知识体系融入到以学生为中心的教学活动中,打造兼顾高效和热情课堂的同时激发学生的创造性思维和探究能力,提高学生数学学习效率。本文基于双减政策背景探讨初中阶段数学活动课程的开展措施和策略,完善数学学科的育人能力。