雨课堂联合工作坊在护理专业实习生沟通能力培养中的应用

目的:探讨雨课堂联合工作坊在护理实习生临床沟通能力提升中的培训效果。方法:选取2022年6月~2023年4月在新乡医学院第一附属医院实习的护理专业学生303名作为研究对象,采用随机数字表法将护理实习生分为观察组和对照组(观察组153人,对照组150人),观察组采用雨课堂联合工作坊开展为期9周的沟通能力提升培训,对照组采用传统带教模式。比较两组学生的临床沟通能力、人际交往效能感、职业获益感。结果:培训后观察组学生临床沟通能力(100.67 ± 7.29)、人际交往效能(150.20 ± 10.90)、职业获益感(126.87 ± 9.84)得分均显著高于对照组(t值分别为−10.347,−5.449,−2.945,P值均 < 0.01);培训后,观察组护士对教学方法的认可度较高,总体评价认可142人(92.8%)。结论:雨课堂联合工作坊培训可以有效提高护理专业实习生的临床沟通能力、人际交往效能及职业获益感。

医院消毒灭菌监测报告

目的了解医院消毒与灭菌效果,改进感染控制与提高消毒质量。方法用现场抽样检测方法进行了调查。结果该医院2005年第3、4季度消毒效果监测合格率分别为物体表面84.36%,医务人员手76.34%,透析器入口液体合格率为86%,透析液合格率为78%。室内空气,使用中消毒液和压力蒸汽灭菌的无菌器械合格率均为100%。结论该医院卫生消毒质量整体较好,存在部分监测项目不合格现象,应进行改进提高。

眼周注射联合面部微针导入胶原蛋白改善皮肤光老化的疗效观察

目的:观察眼周注射联合面部微针导入胶原蛋白在改善皮肤光老化中的疗效。方法:纳入2021年6月-2022年3月于笔者医院要求改善面部皮肤光老化的15例就医者。给予就医者眼周注射联合面部微针导入胶原蛋白治疗,每月1次,共治疗3次。分别于治疗前及治疗3次后1个月,就医者通过整体美学改善量表对疗效进行主观评价,使用VISIA图像分析对就医者眼周皱纹、毛孔、纹理和棕色斑指标进行定量评价。结果:治疗后,就医者主观评价治疗后对面部皮肤纹理和皮肤肤色改善明显,VISIA图像分析结果显示眼周皱纹、纹理和棕色斑明显改善(P<0.01),毛孔有改善趋势,但差异无统计学意义(P>0.05),治疗无明显不良反应。结论:眼周注射联合面部微针导入胶原蛋白,能够明显减少眼周皱纹,具有较好的改善肤色和皮肤质地的效果,可用于皮肤光老化改善的治疗。

从个别称谓看语言及社会的变迁

语言中的称呼语是一个敏感开放的词汇系统,时代的变迁和价值观念的更新都会引起称呼语意义及其功能的变化。本文从社会语言学的角度对“同志”、“小姐”等几个常用的称呼语做历时的研究,试图分析社会发展和语义演变之间的微妙关系。

西安市某社区中老年人对带状疱疹疫苗的认知和接种意愿调查

目的 了解西安市某社区中老年人对带状疱疹疫苗的认知度及接种意愿,为推广接种带状疱疹疫苗提供依据。方法 选取2021年3—11月西安市交大社区≥50岁的2 144人进行问卷调查。结果 2 106份有效问卷中,知晓带状疱疹疫苗有427人(20.3%),不知晓1 679人(79.7%)。不同年龄、学历、职业的中老年人对HZV知晓率比较,差异均有统计学意义(χ^(2)=19.87、34.90、16.05,P <0.01)。28.8%(607/2 106)的人愿意接种带状疱疹疫苗,45.8%(965/2 106)的受访者能接受的疫苗价格在500元以内,更愿意接受政府(44.3%,933/2 106)或医疗机构(45.4%,956/2 106)提供的疫苗。结论 中老年人对带状疱疹疫苗的知晓率较低,应加强公众健康教育宣传力度,普及带状疱疹疫苗相关知识。

中华优秀传统文化中的德育思想价值研究——评《中华优秀传统文化当代价值》

中华优秀传统文化中的德育思想博大精深,在历史上为推动民族进步、维持社会稳定起到了举足轻重的作用,至今依然体现出显著的时代价值,为中华优秀传统文化的传承与发展奠定了基础,更是为中华民族伟大复兴提供了助力。由赵坤博士所著的《中华优秀传统文化当代价值》一书,以中华优秀传统文化的重要思想为指导,以中华民族伟大复兴为目标,以中华优秀传统文化价值的内容、定位、实现途径为研究方向,总结过去中华优秀传统文化继承与发展的经验、教训.

网络环境下任务型语用能力培养模式探析

语用能力培养一直是外语教学和研究的重点话题,但鉴于真实语料、课堂环境和教学资源等方面的原因,使得语用教学在实践中难以贯彻,导致学习者交际能力低下。本研究针对目前语用能力培养过程中出现的困境,试图通过网络资源和任务型教学模式的有机整合,扬长避短,探索一种动态的、多技能的语用教学方法。

祛除兴趣班“鄙视链”对小学德育的负面影响

高价兴趣班在很多地方都存在,如果仅仅是基于市场供需关系而存在,则无可非议,但若异化为家长之间比拼经济实力与社会地位的工具,甚至产生兴趣班“鄙视链”,兴趣班的性质就变了。而今,这种“鄙视链”不仅在家长中存在,甚至还在向小学生中间蔓延。兴趣班“鄙视链”在小学生中的存在,是多方面的错误观念共同作用的结果。要在小学生中祛除兴趣班“鄙视链”对道德教育的负面影响,需要多方教育主体互相配合,需要道德教育在各教育主体间的渗透。

基质裂解素基因启动子5A／6A多态与急性心肌梗死的关系

血栓斑块破裂是急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)的一个重要的致病因素.尽管血栓斑块破裂的机制目前还不十分明确,已有的研究表明,基质硫蛋白酶(matrix metalloproteinases,MMPs)在人类冠状动脉斑块中广泛存在,能够降解基质[1].其中基质裂解素(stromelysin)可增强MMP活性,降解多种细胞外基质成分[2],在冠状动脉斑块破裂中发挥重要作用.

基于微信平台延续护理预防腰椎间盘突出症椎间孔镜术后复发的应用效果

目的探讨微信平台延续性护理预防腰椎间盘突出症腰椎间孔镜术后复发的临床价值。方法选择2016-03—2017-03间在新乡医学院第一附属医院行经皮腰椎间孔镜手术治疗的80例腰椎间盘突出症患者为研究对象,随机分为2组,各40例。对照组术后予以常规护理;观察组在常规护理的基础上术后住院期间建立微信群,出院后借助微信平台进行延续护理干预。对2组患者出院时、出院后3个月后的脊柱功能评分、疼痛程度、心理状况进行评价;并对出院后3个月、6个月坚持功能锻炼的依从率及术后1a的复发率进行分析。结果出院后3个月,观察组ODI评分、疼痛视觉模拟(VAS)评分、焦虑量表评分(SAS)、抑郁量表评分(SDS)均显著低于对照组;出院后6个月观察组患者坚持功能锻炼的依从率显著高于对照组;观察组术后1a复发率显著低于对照组。以上差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过微信平台延续性护理预防腰椎间孔镜术后腰椎间盘突出症复发,能显著改善患者的脊柱功能、疼痛程度、心理状态及康复锻炼依从性,有利于降低术后复发率。

小学道德与法治教材二次开发的实践探索

对教材进行二次开发,创造性地使用教材,是上好道德与法治课的前提。小学道德与法治教学在尊重教材、基于教材的基础上,需要对教材进行深化理解、适当调整、适度拓展、有机整合,以提升教学的适切性和有效性。

全程康复护理对腰椎间盘突出症术后患者疼痛及焦虑水平的影响

目的评价全程康复护理对腰椎间盘突出症术后患者疼痛及焦虑水平的影响。方法选择在新乡医学院第一附属医院接受腰椎间盘突出症手术的患者120例,按照随机数字表法分为2组,各60例。对照组采取健康教育、心理干预、康复训练等常规护理,观察组采取全程康复护理。对2组疼痛及焦虑情况进行评价。结果干预后3个月时2组疼痛及焦虑评分均显著低于干预前,且观察组的疼痛及焦虑评分均显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对腰椎间盘突出症术后患者采用全程康复护理,能显著改善患者术后的疼痛及焦虑状况,从而改善患者的生活质量。

语境对模糊限制语语用功能的影响与制约

鉴于国内外语教学中所存在的重语法、轻语用的现象,本文从语用学的基本原则———礼貌原则和得体原则入手,在前人研究的基础上,通过对书面语篇的定量分析,发现模糊限制语的使用及功能均受语篇语境的影响和制约,在交际中,人们可通过理解具体语境就能够明确地判断出模糊限制语及其作用,为成功交际扫除可能由此造成的障碍。

多种感官参与,提高道德与法治教学的有效性

传统的品德课堂教学,教师总是把道理和知识的讲解作为教学重点,学生缺乏动手、动口的机会,导致学生不积极参与教学活动,品德教学效率不高。学习不仅要用脑子思考,用眼睛看、耳朵听、嘴巴说、手操作,而且要自己亲自经历,用自己的心去感悟。在多种感官的刺激下,学生亲身体验的直接经验才是他们自己的学习成果,使学生能够自我解读、自我理解,实现自我发展,从而提高道德与法治教学的有效性。