EFL大学生传播中国文化话语质性分析

该研究运用质性分析法,通过与被采访者深度访谈进行话语分析。依据扎根理论,使用Nvivo11分析语料,研究影响EFL中国大学生传播中国文化的因素。研究结果表明中西方思维模式差异、英语基本技能水平,以及对中国文化的掌握程度是影响大学生传播中国文化的重要原因。针对这些研究结果,提出EFL大学生传播中国文化能力提升的相对可行措施,如在传播文化过程中做到文化和谐,增加训练机会与平台,培养大学生对母语文化的敏感度和感情等,促进EFL大学生英语表达基本技能提升和思维模式的训练。