白色烟羽定量化表征

湿法脱硫后的饱和湿烟气直接排放形成的白色烟羽不仅会造成视觉污染,还会促进二次气溶胶和雾霾形成。前人大量研究了白色烟羽的产生和控制机理,但对白色烟羽特征的表征缺乏定量化描述手段。为对不同视觉效果的白色烟羽进行定量化表征,研究其中液滴的分布规律,搭建了模拟湿烟气排放试验系统,采用遮光度表征白色烟羽,利用激光粒度仪测定不同气象条件及烟气状态下,白色烟羽扩散的遮光度变化及液滴生长规律。其中,遮光度为颗粒在光束中的遮光截面与光束总面积之比。遮光度越大,白色烟羽视觉遮挡效果越强。定义无量纲相对高度为白色烟羽高度与排烟口直径的比值;液滴平均粒径为按不同液滴粒径体积分数加权的粒径;采用最大遮光度及最大平均粒径来表征白色烟羽,分别为白色烟羽扩散过程中遮光度及液滴平均粒径的最大值。首先,以50℃的饱和湿烟气为研究对象,研究不同环境工况下遮光度和液滴粒径沿白色烟羽竖直及水平方向的变化规律,同时,分析环境温度和含湿量对遮光度及液滴平均粒径的影响。结果表明:沿白色烟羽竖直方向,遮光度及液滴平均粒径均先增大后减小。在任意相对高度处,各粒径的液滴按体积分数均呈正态分布。沿白色烟羽水平方向,遮光度由中心向边缘呈下降趋势,液滴平均粒径几乎不变。环境温度降低、环境含湿量增加均会使白色烟羽的最大遮光度与液滴平均粒径增加。其中,环境含湿量为4.8 g/kg时,随着环境温度由22℃降至10.9℃,白色烟羽最大遮光度由7.4%增至31.9%,液滴最大平均粒径由9.9μm增至26.3μm;在环境温度8.5℃时,随环境含湿量从1.75 g/kg增至4.21 g/kg,白色烟羽最大遮光度由16.89%增至42.50%,液滴最大平均粒径由21.29μm略增至23.47μm。其次,研究了饱和湿烟气初始温度对遮光度及液滴平均粒径随的影响。结果表明,饱和湿烟气初始温度的降低会显著降低白色烟羽的遮光度与粒径。在温度7℃、相对湿度55%的济南冬季大气环境工况下,随饱和湿烟气初始温度由60℃降至40℃,其最大遮光度由39%降至19%,白色烟羽的视觉效果显著消除。研究成果为白色烟羽提供了定量化表征的手段,从而为消白技术的研发与应用奠定了理论基础。

基于Multisim 10的单管共射放大电路静态分析

静态工作点是"模拟电子技术"课程中的教学重点,也是教学难点。利用仿真Multisim 10软件,对共发射极基本放大电路进行静态仿真测试分析,使学生在基本放大电路的学习中对静态工作点的概念、静态工作点对放大电路的重要性和必要性有比较清晰正确的理解,对共发射极放大电路在不同工作情况下的特点有一个比较全面的认识。研究表明,利用Multisim 10强大的分析功能对电子电路进行计算机仿真,可以提高教学质量和教学效果。

肖特基型β-Ga2O3日盲紫外光电探测器

本文制备并研究了肖特基型β-Ga2O3日盲紫外光电探测器.结果表明:通过脉冲激光沉积外延生长的β-Ga2O3的(-201)晶面X射线衍射峰半高宽仅为36 arcsec,表现出了高的晶体质量;光暗条件下的I-V曲线显示所制备的器件具有明显的肖特基整流特性,在-5V偏压下暗电流保持在0.1nA量级,正向导通电压为1.5V;光电流谱显示器件在240nm处存在显著的峰值响应,并在260nm左右呈现陡峭的截止边,日盲紫外的带内带外抑制比达到1000.同时,也研究了不同掺杂对Ga2O3晶体质量的影响.

时序逻辑电路设计的新方法——控制卡诺图法

本文主要是阐明时序逻辑电路设计的新方法——控制卡诺图法。对用控制卡诺图法设计时序逻辑电路的原理方法及步骤作了详细的阐述,并通过实例讲解设计方法的具体应用,归纳总结了控制卡诺图法的特点。

AlGaN MSM结构日盲型紫外探测器

采用低压-金属有机化学气相沉积（MOCVD）法在（0001）方向的AlN/蓝宝石模板上生长得到Al组分为40%的AlGaN材料，设计并制作了MSM型AlGaN 日盲紫外探测器。通过HRXRD，SEM，AFM对AlGaN材料进行了表征，结果表明：该材料为六方相结构，且应变程度很小，粗糙度（RMS）为1.32 nm。通过测试器件在230～320 nm之间、在不同偏压下的光谱响应曲线，发现器件的截止波长在285 nm附近，截止边很陡峭；器件的峰值响应波长为275 nm；在7 V偏压下，器件峰值响应度达到最大2.8 mA/W；零偏压下，器件的暗电流1×^10-13A，器件的暗电流很小。

基于Multisim 10的负反馈放大电路的分析

本文介绍了Multisim 10仿真软件的功能及特点,并在教学中引入Multisim 10仿真软件。利用该软件以电压串联负反馈放大电路为例,阐述对负反馈放大电路进行定性与定量相结合的分析方法,将课程中难以理解的现象及结论,利用仿真软件即时地以图形、数字或曲线的形式来显示,从而帮助学生加深对知识的理解和掌握。

EDA技术在模拟电子技术教学中的应用

针对模拟电子技术理论教学中的重点难点问题,利用仿真软件Multisi7对模拟电子技术中的具体教学实例进行仿真分析,阐述了EDA仿真技术在模拟电子技术教学中的应用.将EDA仿真技术作为一种教学辅助手段引入到模拟电子技术的理论教学中,有效地解决了模拟电子技术演示实验难以走进理论教学课堂的问题,较好地突破了理论教学中的重点和难点,激发了学生学习知识的兴趣,巩固和加深了对理论知识的掌握,提高了学生理论联系实际、解决问题和分析问题的能力.

负反馈放大电路三种分析方法的比较

本文将负反馈放大电路的三种分析方法从三个不同的侧面进行了比较 ,从而使三种方法的特点更加明了 ,以达到用适当的方法解决负反馈放大电路分析的有关问题的目的。

制定实验室建设规划的探讨

高等院校实验室建设规划是高校实验室建设的总体设计和方案,做好实验室建设规划的制定工作,是发挥实验室功能,保障学校教学质量,提高科研水平和办学效益的一项重要措施。在西部开发建设有利时机,做到实验室投资建设规划必须具有超前性、准确性和科学性。

高Al组分AlGaN材料的制备与表征

随着紫外探测器的应用不断向更深紫外波段延伸,高Al组分AlGaN材料及AlGaN紫外探测器的研究成为紫外探测技术的主要发展方向之一。本文采用商用低压—金属有机化合物化学气相沉积(MOCVD)设备在(0001)方向的AlN/蓝宝石模板上生长得到的AlGaN材料。利用高分辨率X射线衍射(HRXRD)、扫描电子显微镜(SEM)、原子力显微镜(AFM)材料表征技术对AlGaN材料进行了表征。

双极型晶体管输入特性测试电路的改进

指出了某电子线路基础实验教材中双极型晶体管特性测试电路存在的问题 ,并给出了改进后的测试电路。

浅谈《电子技术实验》教学方法的尝试性改革

本文对《电子技术实验》教学中存在的问题作了初步的分析,并针对存在的问题,围绕如何能够更好地培养学生的实践能力和创新能力,对《电子技术实验》的教学环节的实施方法作了尝试性的改革。

AlGaN p-i-n型日盲紫外探测器

基于在双面抛光的蓝宝石衬底上采用等离子体增强的分子束外延方法生长了AlGaN基p-Al0.45Ga0.55N/i-Al0.35Ga0.65N/n-Al0.45Ga0.55N结构材料,p型欧姆接触采用电子束蒸发Ni/Au(5 nm/5nm)薄层叉指结构电极,制作了p-i-n型AlGaN日盲紫外探测器.器件的峰值响应波长为273 nm.器件在零偏压下的暗电流很小,为nA量级,峰值响应度为8.5mA/W.器件在-5 V偏压下,峰值响应率32.5 mA/W,对应的外量子效率达到15%.

基于Multisim10仿真软件的共集电极放大电路分析

利用Multisim10仿真软件的特点,对共集电极放大电路的性能进行测试分析.对电路出现截止失真和饱和失真时的静态工作点数值特点及输出波形特点进行分析对比,从而加深了学生对电路性能和特点的理解,为后续知识的学习打下良好的基础.

改进的测二极管伏安特性曲线的电路

本文给出了一种以同轴双联电位器为主要调节元件的伏安法测试二极管特性曲线的电路

单片机虚拟实验室的构建及其应用

为了解决传统单片机实践教学中存在实验设备经费投入大、实验内容缺乏灵活性、实验仪器设备维护工作量大等问题,将Keil、Proteus与多媒体电子教室软件相结合,构建了单片机虚拟实验室。结合具体的实验教学实例,给出了Keil软件中调用Proteus进行单片机外围器件仿真的步骤和方法。

浅谈实验手段的现代化——用EXCEL处理实验数据

本文通过用 EXCEL 软件处理实验数据的教学实践,阐述了关于实验手段现代化问题的一些体会及粗浅认识。

基于组态软件的电梯远程监控系统的设计

为了提高电梯运行的可靠性和安全性,减少因异常状态多而造成的判断花费时间久和解决不及时等问题,构建了在工业以太网下的多部独立电梯远程监控系统。使用OPC对象链接和嵌入式技术实现了PLC与监控计算机的数据通信,在博途软件下完成了软硬件组态、程序编写和监控画面的组建。该系统具有故障检测、报警和异常状态报表显示等功能,研究表明该监控系统运行稳定、可靠,可极大地提高电梯维护人员的工作效率,对实际工程应用具有一定的推广价值。

EWB软件在电子技术教学中的应用

本文重点探讨了EWB软件在电子技术理论教学和实验教学中的应用。通过实例分析,开拓了EWB软件的一个新的应用方式——将其作为一种多媒体教学辅助手段引进电子技术的理论教学中,解决了电子技术教学中课件制作过于刻板、挂图制作和保存困难、演示实验难以走进课堂的问题。

面向工科专业的C语言程序设计课程教学改革探索

C语言程序设计是工科专业一门重要的基础课程,掌握其精髓对后续课程的学习大有裨益,由于课程具有知识点分散、语法规则众多等特点,实际教学效果并不理想。针对此问题,提出在课程教学中巧妙应用"程序=数据结构+算法"公式为主线串联所有知识点,采用问题驱动法、类比法、探索规律等教学方法化解课程的重难点,同时在各章节中恰如其分地融入工科专业相关课程的知识,具体说明在3所院校工科专业的教学实践及取得的应用效果。